英语人教版九年级全册I like the music ican dance to.doc

初中英语教学设计学校： 城南庄中学 教材版本： 人教版教师赵白玉 年级Class 3 , Grade 9授课时间2017.05.18课题Unit9 I like music that I can dance to课时安排5第 4课时授课类型新授课一、学情分析我所教的班级是农村初级中学的普通班，大多学生较晚接触过英语，只有上了初中才开始真正视英语为主要学习科目。由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中会尽量让所有学生都参与到活动中来。九年级的学生学习任务重，精神较紧张，因此更加需要老师在课堂上运用生动活泼，形式多样的教学手段来激发学生的学习积极性和自信心。 二、教材分析 本单元的这部分知识是一篇励志的文章，通过本部分的学习，学生会对中国的古典音乐有进一步的认识，并且在阿炳一生的奋斗中获得启发，从而拓宽学生们的想象力，提高学生学习的兴趣，三、教学目标设计语言知识1）重点词汇sadness , moving , praise , wound , painful (2) 使学生掌握如何用定语从句(3) 掌握that , who , which 的用法语言技能The piece which was played on the erhu especially moved me .学习策略阅读时注意细节的掌握情感态度与价值1. 如果你在生活中遇到了与阿炳类似的困境，你会怎么做？2. 请记住这句谚语： Where there is a will , there is a way . 四、教学重点难点教学重点1）重点单词短语的使用2）定语从句的进一步学习以及运用高教学难点1）学会使用定语从句2）区分 that , who , which 五、教学方法（学法）1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。 2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先创设语境让他们感知，然后在让他们自己归纳出虚拟语气的结构，这样他们就会有一种成功感，从而提高学习的兴趣。六、教学媒体运用multimedia七、教学过程设计教学环节1教学过程Revision Chinese famous musical instruments教师活动Ask: Everyone likes to listen to music . Do you know the musical instruments that were in our country ? Can you tell me the famous pieces of music that are played on these instruments? 学生活动 Answer: Yes, I do. For example , pipa , dizi , guzheng , erhu .Erquan Yingyue .设计意图通过学生感兴趣的话题导入：通过欣赏“ 二泉映月”这首曲子来引入所授知识，并让学生谈论听后的感受。教学环节2教学过程Look at the pictures about Chinese musical instruments . 教师活动Ask: What would you do if you have the same difficult and hard situation like Abing ? Then read the passage and answer three questions below . 学生活动Give the answers depend on students .设计意图初步掌握细节阅读技巧教学环节3教学过程This activity provides oral practice using the target language. Pay attention to supporting details. Read the passage with the questions . 教师活动T: Look at the pictures on screen . Find the first paragraphs supporting details and main idea . 学生活动Follow the teacher . Check their answers .I was moved by a piece of music named Erquan Yingyue .The music was strangely beautiful 设计意图提高学生掌握细节阅读技巧的能力教学环节4教学过程This activity provides oral practice using the target language. Call students attention to the paragraph two .教师活动T: Look at the pictures. Check your answer .学生活动Abing lived a very hard life .He was blind , his parents died . He was homeless .设计意图学生对阿炳悲惨生活的了解，从而激励自己努力奋斗。八、教学情境设计图片引入，听说练习 九、学生学习活动评价设计课堂表现记录表 学习能力评价表 十、板书设计Sad