英语人教版六年级下册recycle

PEPPEP 英语六年级下英语六年级下 RecycleRecycle Mike sMike s happyhappy daysdays 教学设计教学设计 课题 Day 1 2单元Recycle学科英语年级六年级 情感态度和价 值观目标 认识有关农场上的食物 动物 衣物等 学习思维导图 能力目标 1 能听说读写关于 fruit animal vegetable and clothes 的单词以及有关人物 描述的单词 2 能读懂并完成购物的思维导图 3 完成课文练习 学习 目标 知识目标 1 复习关于 fruit animal vegetable and clothes 的单词和描述人物的单词 2 在实际情景中运用有关的单词和句型 重点能听说读写关于 fruit animal vegetable and clothes 的单词 完成思维导图 难点在实际情景中运用有关的单词和句型 并能完成相应的练习 学法单词分类法教法单词教学 情景教学 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1 Sing the song Old Mac Donald 2 Free talk 1 What fruit do you like best 1 一起唱歌 曲 2 个别学生 回答教师问题 用一首三年级 学过的歌曲引出 今天的主题 以 轻松愉快的氛围 2 What animal do you like best 然后同桌问答 进入复习 自由问答主要让 学生回忆曾经学 过的关于水果动 物的单词 讲授新课1 T shows a picture of a farm T Today is the first day of Mike s trip Where does he come He comes to the farm and visits the farm Here is the farm What can you see a pear a jacket an egg an orange an umbrella some apples some horses some tomatoes 2 Pair work A What can you see B I can see A How many can you see What color is it B 3 呈现不同类型的单词 There are so many things on the farm Can you group these words Can you name the groups of words Fruit 1 先看图说 说在农场上看 到的东西 然 后给名词加上 合适的冠词 2 同桌对话 3 小组讨论 给单词分类命 名 然后说一 说再填到课本 表格上 4 看图描述 Bill 和 Mrs Booth 口头 回答 5 完成课文表 格 写出 Bill 和 Mrs Booth 的外貌 6 完成有关购 物的思维导图 从 Mike 来到农 场开始 一步步 按照 Mike 所见 引出要复习的内 容 每一步都为 接下来的打下基 础 做好铺垫 apple egg jacket horse tomato orange cake shoes 单词归类命名 4 出示 Bill 和 Mrs Booth 的图片 look at the boy he likes tomatoes The boy is Mike s new friend Bill Look at Bill what s he like The woman is Bill s mother Mrs Booth What s she like 5 fill in the blanks short tall thin young long hair a red bag white shoes 6 Bill and his mother want to go shopping Help them finish their mind map 完成思维导图 巩固提升1 Brain storm 头脑风暴游戏 给出一个单词 说出跟它有关的单词 小组为单位比赛 farm zoo food hobby appearance family place 1 小组为单 位比赛说说各 类单词 头脑风暴游戏可 以最大可能发挥 学生的知识含量 然后根据说过的 课题 Day 3 4单元Recycle学科英语年级六年级 情感态度和价 值观目标 复习动词的三种时态 形容词的比较级 能力目标 4 能理解一般现在时和现在进行时 并完成书本相应练习 5 能在实际情景中写出并运用动词的过去式 6 会描述和比较一些动物 学习 目标 知识目标1 复习理解并掌握一般现在时和现在进行时 2 同桌合作制作一个思维导图 Now make a new word map with your partner hobby zoo school trip my holiday season my family my friend 选定一个主题 仿照 shopping 的思维导图自己制 作一个 Homework 1 Finish the workbook 2 Review the words about clothes animals foods fruits and so on 2 同桌合作 完成一个思维 导图 这些单词选择一 个主题完成思维 导图 课堂小结 fruit animal vegetable clothes food复习各类单词 板书Recycle Mike s happy days Day 1 2 fruit animal vegetable clothes food 2 掌握动词的第三人称单数形式 现在进行时和过去式 重点掌握动词的第三人称单数形式 现在进行时和过去式 难点在实际情景中正确运用动词的各种形式 学法归纳法 总结法教法归纳总结法 情景教学 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1 Sing a song Last weekend 2 Free talk 1 T What do you do on the weekend Ss I often usually sometimes I 2 T What does do on the weekend Ss He She often 3 集体唱歌 4 自由问答 回答教师问题 由歌曲引入 使得复习课也轻 松有趣 根据实际情况回 答每个周末的活 动 引出要复习 的一般现在时 区分人称 讲授新课1 复习一般现在时态 表示经常性 习惯性或有 规律的动作 帮助判断一般现在时的词有 always usually often sometimes every 要注意人称 若是主语为 第三人称单数时 需要把动词变为第三人称单数 形式 2 复习动词第三人称单数形式的变化规则 1 一般情况下 直接加 s 2 以 s sh ch x o 结尾的动词 加 es 复习回顾一般 现在时 动词 第三人称单数 形式变化规则 按照课文安排的 内容 依次复习 一般现在时 现 在进行时 一般 过去时 概括各 种变化规则 从 中发现相通之处 3 以辅音 y 结尾的动词 变 y 为 i 再加 es 4 不规则的 have has 3 T There are things people often do on the farm Circle the words in the puzzle 展示课文 44 页上半部分 4 Write down what he she or they do everyday 5 T There are so many things people can do on the farm Look what are they doing now 展示 44 页 下半部分插图 回答并书写在课本上 6 复习现在进行时态 结构 主语 be 动词 ing 其他 动词 ing 形式的构成 a 一般情况下 直接在动词末尾加 ing b 以不发音的 e 结尾时 去掉 e 后再加 ing c 以重读闭音节结尾的动词 如果末尾只有一个 辅音字母 就双写这个辅音字母 再加 ing 7 T Mike is drawing now What did he do last Saturday Look at the pictures and say 学生看图完成填空 复习一般过去时 动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种 完成课本练习 复习现在进行 时句子结构和 动词 ing 的变 化规则 完成课本填空 复习一般过去 时 动词过去 式的变化规则 形式 不规则变化通常需要逐个记忆 规则变化 则遵循以下原则 1 一般在动词后加 ed 2 在 以字母 e 结尾的动词后 只加 d 3 在以 辅 音字母 y 结尾的动词后 则改 y 为 i 再加 ed 4 在以单短元音的重读闭音节结尾且 末尾只有 一个辅音字母的动词后 双写最后一个辅音字母 再加 ed 巩固提升1 Read the passage and then retell what Mike did on Saturday 2 Read about Mike and Bill s game 复习比较级 句子结构 A be 形容词比较级 than B 形容词比较级的变化规则 a 一般情况下 直接加 er b 以 e 结尾的形容词 加 r c 以重读闭音节结尾 且末尾只有一个辅音字母 时 双写末尾辅音字母 再加 er d 以辅音 y 结尾的形容词 把 y 改为 i 再加 er 3 Play the game in pairs 仿照 Mike 和 Bill 的游戏规则 跟同桌来玩一玩 Homework 3 Finish the workbook 3 朗读并复 述 Mike 的一 天 4 朗读理解 Mike 和 Bill 的 游戏 复习比 较级的结构和 形容词的比较 级变化规则 3 根同桌玩 一玩游戏 在朗读中理解 在游戏中运用 课题 Day 5 6单元Recycle学科英语年级六年级 情感态度和价 值观目标 会与朋友相互介绍自己 能力目标 7 能阅读理解关于 Mike 的学校生活的语篇并完成练习 8 能用第三人称转述 9 能读懂 Bill 的海报并描述 Bill 的变化 正确运用一般过去时 一般现在 时和一般将来时 学习 目标 知识目标1 复习一般过去时 一般现在时 一般将来时 2 运用第三人称转述 重点灵活运用一般过去时 一般现在时和一般将来时 难点在实际情景中正确运用动词的各种形式 学法总结法 阅读法教法归纳总结法 情景教学 2 复习一般现在时 现在进行时 一般过去时 课堂小结一般现在时 考虑第三人称单数 现在进行时 动词 ing 一般过去时 动词过去式 形容词比较级 er 复习各种时态 板书Recycle Mike s happy days Day 3 4 一般现在时 考虑第三人称单数 现在进行时 动词 ing 一般过去时 动词过去式 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1 Golden eyes review the words English class PE class 3 Free talk 1 T What day is it today Ss It s 2 T What do you have on Mondays Ss We have 5 快速读出 单词 6 自由问答 回答教师问题 用 Golden eyes 的游戏复习与本 课相关的一些单 词 能快速吸引 学生的注意力 自由问答也是问 与本课相关的一 些问题 为新课 做铺垫 讲授新课1 Watch and answer T Mike and Bill are good friends now They are getting to know each other well Now Mike is telling Bill about his school life Let s watch and answer Does Mike go to school from Monday to Friday 2 Listen and answer What does Mike have on Mondays 3 Read and underline What does Mike do in different classes 4 Listen to the tape and follow it 5 Try to retell his school life by using the third person singular form 按步骤完成阅 读 Mike s PPT about his school life 然 后完成书本练 习 找出句子 中的错误 学习自我介绍的 两种方法 Mike 的 PPT 和 Bill 的海报 完成课 文练习 还要用 第三人称转述 6 Try to find the mistakes 7 T Bill made a poster to introduce himself to Mike Let s look at the poster and see what he talked about 展示图片 1 T Look Bill was five years old Can you say more Let students describe the pictures Bill was five years old He 一般过去时 展示图片 2 Now Bill is 12 years old He likes 一般现在时 展示图片 3 Bill is going to Bill will 一般将来时 8 Read and tick or cross 看图说一说 Bill 的 3 张海 报 然后完成 判断 巩固提升1 Design your own poster before now in the future 2 Talk about your poster with your partner Before I was liked Now I am like In the future I am going to I will 3 Listen to the information about teacher Ss say it out in third person form 制作自己的海 报 分以前 现在和将来三 张 并和同桌 交流自己的海 报 听教师说自己 的信息 学生 用第三人称转 述 模仿课本例子 完成自己的海报 并交流 学以致 用 课题 Day 7 8单元Recycle学科英语年级六年级 情感态度和价 值观目标 学会与朋友告别的说法 能力目标 10 能阅读并理解 Mike 收到学校的邀请函 11 能帮助 Mike 完成邀请函的回复 12 能用一般将来时描述将要做的事 学习 目标 知识目标1 复习各辅音 元音字母组合发音规则 2 能阅读并理解 Mike 收到学校的邀请函 重点能阅读并理解 Mike 收到学校的邀请函 并能做回复 Homework Finish the workbook 课堂小结Bill was five years old He 一般过去时 Now Bill is 12 years old He likes 一般现在时 Bill is going to Bill will 一般将来时 复习三种时态 板书Recycle Mike s happy days Day 5 6 Before I was liked 一般过去时 Now I am like 一般现在时 In the future I am going to I will 一般将来时 难点在实际情景中正确运用一般将来时 学法总结法 阅读法教法归纳总结法 情景教学 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1 Sing the song What are you going to do 2 Free talk What are you going to do this weekend tonight this summer holidays 7 集体唱歌 8 自由问答 回答教师问题 用上册的一首 歌曲来进入课堂 复习一般将来时 根据歌曲再提问 一些相关的问题 进一步熟悉回顾 一般将来时 讲授新课1 T shows many pictures of invitations Let Ss understand the meaning of the word invitation 2 T You are going to leave our school You are all going to middle school soon Mike is the same to you He got a invitation Now read the invitation and guess 1 Who is the invitation from A The school B A Good friend C A meeting 2 What is the invitation about A A birthday party 理解单词 invitation 快速阅读 Mike 收到的 邀请函 预测 两个问题 阅读理解 invitation 并 完成相应练习 了解邀请函的内 容结构 能够设 计一张自己的邀 请函 B A farewell party C A meeting 9 Read the invitation and answer the questions Questions Who will have a farewell party When will they have the party Where will they have the party What are they going to do at the party Fill in the blanks according to the invitation Who When Where What 4 Listen and tic