【优化方案】高中生物 3.2生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

优化方案 3 2生长素的生理作用课件 人教版必修3 第2节生长素的生理作用 课标领航1 概述植物生长素的生理作用 2 尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度 情景导引刺激水果 蔬菜等植物生长的激素会不会也刺激人体的生长发育 儿童吃了用激素催熟的水果 蔬菜后 会不会出现性早熟 中国科学院上海植物生理生态研究所赵毓橘教授在接受记者采访时非常肯定地说 植物激素不会引起儿童性早熟 据赵教授介绍 植物激素只作用于植物体 动物激素只作用于动物体 因此 植物激素对动物体不起作用 而动物激素对植物体也不起作用 核心要点突破 实验探究创新 基础自主梳理 知能过关演练 第2节生长素的生理作用 基础自主梳理 一 生长素的生理作用1 生长素的作用特点 1 两重性 既能促进 也能抑制生长 既能 发芽 也能 发芽 既能防止落花落果 也能 2 特点 生长素浓度较低时 生长 浓度过高时抑制生长 甚至杀死植物 生长 抑制 促进 疏花疏果 促进 同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不一样 如根 茎 不同植物对生长素浓度的敏感程度也不一样 如 双子叶植物 单子叶植物 3 举例 顶端优势 现象 优先生长 侧芽受到 原理 顶芽产生的生长素 运输 以致侧芽附近的生长素浓度过 发育受到抑制 解除方法 摘除 摘心 芽 抑制 顶芽 向下 高 顶芽 2 生长素类似物 1 概念 具有与生长素相似的 的人工合成的化学物质 2 应用 促进扦插的枝条 促进结实 防止果实 叶片的脱落 获得无子果实 生理效应 生根 二 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1 生长素类似物 2 4 d naa ipa iba和生根粉等 2 处理插条的简便方法 对溶液浓度要求低 沾蘸法 处理时间 3 实验过程的自变量是 因变量是 无关变量须严格控制 浸泡法 短 生长素类似物的浓度 生根数目 2 从器官水平看 生长素可以影响器官的生长 核心要点突破 3 影响生长素生理作用两重性的因素生长素生理作用因浓度 器官种类 植物细胞成熟程度 植物种类不同而有差异 生长素浓度与所起作用的关系 1 最适生长素浓度 根 10 10mol l 芽 10 8mol l 茎 10 4mol l 2 曲线变化的含义 以根为例 当浓度小于10 10mol l时 随着生长素浓度的升高 对根的促进作用逐渐加强 当浓度在a a 时 随着生长素浓度的升高 对根的促进作用逐渐减弱 当浓度等于a 对根的生长既不促进也不抑制 当浓度大于a 时 随生长素浓度的升高 抑制根生长的作用逐渐加强 特别提醒在理解生长素作用的两重性时 误认为超过生长素最适浓度后 就属于 抑制 作用了 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响 胚芽鞘去顶静置一段时间后 将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧 一段时间后测量并记录弯曲角度 图甲为实验示意图 图乙曲线中能正确表示实验结果的是 a ab bc cd d 思路点拨 本题考查了生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响 意在考查学生对生长素运输情况及其生理作用等基础知识的掌握情况 解答本题应注意以下几点 正确读图甲 理解实验装置 正确分析图乙中四条曲线变化趋势的区别 联系不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响曲线 尝试解答 b 解析 从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0 90 范围内 因此可排除a 在一定的生长素浓度范围内 随着生长素浓度的升高 胚芽鞘的弯曲程度增大 从而体现了在这个生长素浓度范围内 生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增强 在最适生长素浓度时 胚芽鞘的弯曲程度最大 因为该浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进作作最大 当生长素浓度超过最适浓度后 随着生长素浓度的升高 生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐减弱甚至起抑制作用 胚芽鞘的弯曲程度减小 所以符合要求的选项是b 互动探究 1 若将甲图中的琼脂块放在去尖端胚芽鞘的中央 则图乙中曲线该如何表示 2 若在甲图实验装置的左侧给予单侧光照 实验结果是否会发生变化 提示 1 如图 2 不会变化 1 促进扦插的枝条生根 1 方法 用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端 上下不能颠倒 否则扦插枝条不能成活 2 在扦插时 保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活 这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素 有利于生根 3 既能防止落花落果 也能疏花疏果 1 在农业生产上 常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以减少棉蕾棉铃脱落 2 未成熟幼果 如苹果 柑橘 常因生长素不足而大量脱落 用一定浓度的2 4 d的水溶液喷射树冠 可大量减少落果 特别提醒 1 果实正常发育过程中所需要的生长素是由发育着的种子产生的 2 自然条件下 有些果实没有种子 如香蕉 这是因为这些果实的子房壁 珠被等组织也能合成生长素 促进子房发育成果实 但其内的胚珠却没有发育而形成无子果实 3 用生长素诱导无子果实 必须用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的花蕾 向日葵和番茄都能产生果实和种子 向日葵的果实是平时我们吃的 瓜子 在上述两种植物开花期间 遇到接连的阴雨天 影响了植物的传粉 管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素 下列对采取这一措施产生结果的叙述中 正确的是 a 两种植物都能形成无子果实 产量未受影响b 番茄形成无子果实产量未受影响 向日葵形成无子果实产量下降c 两种植物都能形成无子果实 产量下降d 番茄形成有子果实 产量上升 向日葵不能形成无子果实 尝试解答 b 探规寻律 果实的发育与生长的关系 1 子房发育成果实的过程中需要生长素 有生长素 则能发育成果实 无生长素 则不能发育成果实 2 正常情况下 由发育着的种子提供生长素 若没有发育的种子 也可以人为地提供一定浓度的生长素 跟踪训练一位瓜农种了一新品种甜瓜 甜瓜长得生机勃勃 花开在望 不料就在这受粉的关键时期 天公不作美 一连下了几场大雨 结果使大量的雌花未能受粉 这势必严重影响甜瓜的产量 为了保住产量 这位瓜农应尽快 a 进行人工授粉b 在子房表面喷洒乙烯利c 追施氮肥d 在子房表面涂抹一定浓度的生长素解析 选d 因为生长素具有刺激子房发育成为果实的作用 故d项符合题意 实验探究创新 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1 提出问题生长素类似物如2 4 d促进杨树插条生根的最适浓度是多少呢 2 作出假设适宜浓度的2 4 d可以使杨树插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力 长出大量不定根 3 预测实验结果经过一段时间 约3d 5d 后 用适宜浓度的2 4 d处理过的插条基部和树皮皮孔处 插条下1 3处 出现白色根原体 此后逐渐长出大量不定根 而用较低浓度 较高浓度或清水处理的枝条出现少量的不定根或不生根 4 材料用具准备 5 实验设计 实验步骤 1 分组处理 把形态 大小基本一致的杨树枝条平均分成10组 每组3枝 把枝条基部浸泡在浓度为0 2 0 4 0 6 0 8 1 2 3 4 5mg ml的2 4 d溶液和清水中 深约3cm 处理几小时至一天 注意各组处理的时间要相同 2 取10支试管 分别编号l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 并装入适量清水 3 把每组处理过的杨树枝条下端依浓度按从小到大分别放入试管中浸泡 放在适宜温度 25 30 下 每天观察一次 并记录生根的情况 结果可记入下表中 实战演练用适宜浓度的2 4 d处理番茄花蕾可提高坐果率 请设