福建省泉州东湖中学八年级语文下册 第2课《永久的悔》课件 语文版.ppt_第1页
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文档简介

永久的悔 季羡林 季羡林 1911年生 1930年考入清华大学西洋文学系 1935年赴德国留学 1941年获哲学博士学位 1946年回国 任北京大学教授兼东方语言文学系主任 是当代语言学家 作者简介 散文 形散而神不散 抒情 表达方式 1 抒情2 叙述3 描写4 说明5 议论 本文可分几个部分 用简要的语言概括每一部分的大意 一 1 2 开头设疑 点出 永久的悔 二 3 9 具体叙事 引出 永久的悔 三 10 11 思念母亲 扣题 照应永久的悔 文章结构安排有什么特点 这样写有什么好处 全文以 永久的悔 为主线展开 开篇点明 永久的悔 引出对往事的回忆 悔的由来 结尾扣题进一步突出 永久的悔 这样的结构安排 条理清晰 主题突出 感人至深 作者 永久的悔 是 不该离开故乡 离开母亲 作者 永久的悔 原因是 最深切 最真实 最难忘 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 相通之处 二者都表现了母子间难以割舍的深情 体现了人间亲情的伟大 启迪 我们应该格外珍惜着至爱亲情 做一个有孝心的人 作者这个 悔 包含了作者怎样复杂的感情 这个 悔 既包含着作者对生身母亲的深切思念 又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨 思考 本文题为 永久的悔 作者用大量的篇幅回忆自己吃的经历 作者这样写是否离题 归纳小结 本课熟悉了课文内容 弄清了文章了结构 对第l 2 10 11自然段进行了分析 知晓了作者心中永久的悔是什么 初步感受了我对母亲的怀念 课后作业 人民日报 举办过 献给母亲的一句话 活动 请你欣赏两则获奖作品并完成文后练习 慈母手中那根为游子缝补衣衫的线 是世界上最长的线 母亲是月台 儿子是那挂长长的列车 请你也参

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