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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1.通过诵读课文，能说出文章思路和概括主要内容。2.通过诵读课文，能说出那树的生命历程，把握树的价值及品格。3.通过揣摩关键语句，能体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。4.通过揣摩语言，能说出关键语句的深层含义，并提炼出文章主旨。2. 教学重点/难点 九年级的学生，对阅读现代文的方法已经掌握，但具体如何运用方法去解决实际问题还不够熟练。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 （一）导语设计大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,它们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连路边那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。(板书课题、作者)（二）预习检测1.作者介绍王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有人生三书(开放的人生人生试金石我们现代人)人生观察长短调世事与棋情人眼碎玻璃灵感等。2.读准下列加点字的读音，并了解意思。佝偻(gulu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。倒坍(tn)：倒塌。萌庇(ynb)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。踝骨(hui)：指树干靠近根的部位。虬须(qi)：卷曲的胡子。这里指树根。
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