中考生物学第一轮复习资料 第五单元生命的演化课件 济南版.ppt

策略 专家指导 1 描述生命起源的化学进化学说及米勒对生命起源的模拟实验 2 列举生物进化的证据 3 描述生物进化的历程与趋势 说明生物进化的原因 4 描述人类的起源与演化过程 5 说明人的进化过程 中考命题在本单元有以下特点 1 从中考题型上分析 1 主要以选择题的形式考查原始大气的成分和特点 原始生命诞生的场所 生物进化的证据 自然选择和人工选择的判断 人类的起源等 2 以识图分析题或资料分析题的形式考查生物进化的历程 人类进化的历程及生物进化的原因等 3 以实验分析题的形式考查生命起源的化学进化学说等 2 从命题内容上分析主要集中在原始生命诞生的过程 生物进化的历程 证据和趋势 人类的起源和进化 生物进化的原因等 3 从命题角度上分析 1 以米勒实验装置 生物进化树 长颈鹿的进化过程图等为依托 考查原始大气的成分 特点 原始生命诞生的过程及生物进化的趋势和原因等 2 以某种生物的进化过程示意图为依托 考查生物进化的过程 证据和趋势等 3 以人类进化的阶段图为依托 考查人类进化的历程等 一 生命的起源生命起源的化学进化可以米勒实验装置示意图为载体 运用图文转换法 分析原始生命诞生的条件 过程 场所等 二 生物进化的证据生物进化的证据可结合某生物的具体进化过程 如马的进化过程示意图 来理解 三 生物进化的历程生物进化的历程可结合生物进化树列表比较分析藻类植物 苔藓植物 蕨类植物和种子植物的结构特点 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类动物的生活环境及结构特点 理解生物进化的总趋势 四 生物进化的原因生物进化的原因可结合具体资料 如工业区深色桦尺蛾数量越来越多 浅色桦尺蛾数量越来越少等 来分析理解 五 人类的起源和进化1 人类的起源可将黑猩猩等类人猿的骨骼和人类的骨骼进行比较分析 2 人类的进化可通过比较复习法 即从生活的年代 运动方式 脑容量 使用工具的情况等方面列表比较以理解人类进化的四个阶段 考点 知识清单 网络 体系构建 要点 聚焦突破 一 生命起源的化学进化学说1 原始生命诞生的条件 1 物质条件 原始大气 原始大气主要是从火山中喷出的气体 与现代大气相比 最主要的差别是没有氧气 2 能量条件 高温 紫外线和闪电等 3 环境条件 原始海洋 原始海洋内含有有机小分子物质 并具有使有机小分子物质相互作用形成有机大分子物质的温度条件 2 原始生命诞生的过程 3 证据 1 米勒实验 模拟原始地球的条件和原始大气成分 合成了多种氨基酸 证明无机小分子物质可转化为有机小分子物质 2 结晶牛胰岛素的合成 我国科学工作者利用氨基酸成功合成具有生命活性的结晶牛胰岛素 证明有机小分子物质可转化为有机大分子物质 目前生命起源的最后一个阶段还没有实验证据能够证明 关于生命起源的研究 仍然在不断探索的过程中 典例1 2011 烟台模拟 科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题 便于提高效率 获取证据 据图对米勒模拟实验的解释 你不认同的是 a 内模拟了原始大气及闪电b 内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程c 内模拟了原始海洋d 内产生了多种蛋白质 解析 选d 本题主要考查米勒实验 美国科学家米勒设计了一个模拟原始地球条件的如图所示的实验装置 其中 内模拟了原始大气 闪电等 内模拟水蒸气凝结降雨的过程 内模拟原始海洋 内取样 经检测发现多种有机小分子物质 如氨基酸等 蛋白质属于有机大分子 二 生物进化的原因1 自然选择和人工选择的主要区别 2 自然选择学说的内容及联系 1 内容 过度繁殖 各种生物普遍具有产生大量个体的能力 为自然选择提供更多的选择材料 生存斗争 生物生存所需要的食物 水和栖息条件是有限的 为了生存 生物与环境之间 生物与生物之间要进行生存斗争 遗传变异 遗传能使生物保持物种的稳定性和连续性 变异使物种向前发展进化 适者生存 具有某些微小的对生物生存有利的变异的个体适应环境生存下来 2 内容之间的联系 过度繁殖是自然选择的前提 生存斗争是自然选择的手段和动力 遗传变异是自然选择的内因和基础 适者生存是自然选择的结果 变异一般是不定向的 自然选择是定向的 决定着生物进化的方向 典例2 2010 枣庄学业考 下列叙述符合达尔文自然选择学说的是 a 野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果b 伦敦桦尺蛾黑化现象是煤烟熏黑的结果c 青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果d 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶 因而颈和前肢都很长 解析 选a 本题主要考查达尔文的自然选择学说 捕食者与被捕食者之间存在相互选择的关系 故选项a正确 桦尺蛾变黑是桦尺蛾体内遗传物质改变 变异 的结果 所以选项b错误 青霉素的效果越来越差是由于病原体抗药性增强 青霉素对病原体选择的结果 所以选项c错误 长颈鹿的颈和前肢出现的变化是体内遗传物质改变的结果 因此 选项d错误 误区 案例剖析 典例1 2010 长沙学业考 各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用 但抗生素使用一段时间后 杀菌效果就会下降 用达尔文的进化观点解释 其原因是a 抗生素对细菌的选择作用b 细菌对抗生素的选择作用c 产品的质量下降d 人类的体质下降 易错角度 易错选为b 错因剖析 对自然选择原理理解不透彻 不理解是环境选择生物还是生物选择环境 抗生素属于细菌的环境条件 自然选择的本质是环境选择生物 而不是生物选择环境 由于滥用抗生素 将没有抗药性的个体杀死 具有抗药性的个体得以生存 经过多代选择 细菌的抗药性逐渐积累而加强 因此是抗生素对细菌起选择作用 正确答案 选a 典例2 如图代表未被破坏的沉积岩石层 图中表明其中的一层含有物种 晚 甲的化石 另一层含有物种 早 乙的化石 根据示意图 可得出的结论是a 物种甲比物种乙结构复杂b 物种甲比物种乙数量多c 物种甲由物种乙进化而来d 物种乙的体型比物种甲小 易错角度 易错选为c 错因剖析 由于受题干干扰因素 物种甲比物种乙出现得晚 的影响 错误地认为物种甲由物种乙进化而来 依据生物进化的总趋势 物种甲比乙出现得晚 只能说明物种甲比物种乙结构复杂 高等 而不能说明物种甲由物种乙进化而来 正确答案 选a 真题 感悟中考 1 美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验 支持了生命起源过程的 a 无机物 有机小分子阶段b 有机小分子 有机大分子阶段c 有机大分子 独立体系阶段d 独立体系 原始生命阶段 解析 选a 本题主要考查米勒实验的结论 米勒的化学进化模拟实验证明无机小分子可形成有机小分子 2 2011 巢湖学业考 化石记录显示 在越古老的地层里成为化石的生物 a 越简单 低等 水生的越多b 越复杂 高等 水生的越多c 越简单 低等 陆生的越多d 越复杂 高等 陆生的越多 解析 选a 本题考查对生物进化的证据 化石的认识 科学家通过对化石的研究发现 在越古老的地层里成为化石的生物越简单 低等 水生的越多 在晚近的地层里成为化石的生物越复杂 高等 陆生的越多 3 2010 南京中考 下列有关生物进化的叙述中正确的是 a 化石为生物进化提供了惟一证据b 始祖鸟 化石是爬行类进化成鸟类的典型证据c 科学家发现 越简单 越低等的化石总是出现在越新近的地层里d 生物进化遵循从无到有 从小到大的规律 解析 选b 化石不是生物进化惟一的证据 除此以外还有解剖学证据 分子生物学证据等 越古老的地层中 动物化石结构越简单 越低等 水生动物越多 越晚近的地层中 动物化石结构越复杂 越高等 陆生生物化石越多 始祖鸟是介于爬行动物和鸟类之间的过渡类型 它既具有爬行动物的特征 同时又具备鸟类的一些重要特征 说明古代的鸟类由古代的爬行动物进化而来 生物进化的总趋势是 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 4 2011 德州学业考 从生物进化历程看 狗比鱼高等 下列做法不能作为证据的是 a 比较狗和鱼的心脏结构b 统计两者所繁殖后代的成活率c 比较狗和鱼的神经系统d 将狗和鱼放在一起 比较个体大小 解析 选d 本题主要考查生物进化的证据 生物进化的证据包括化石证据 解剖学证据和分子生物学证据 个体大小不能作为生物进化的证据 5 2010 福州学业考 图中的甲 乙 丙 丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的 古生物学家发现 甲地层只有水生生物化石 乙地层的水生生物化石占多数 丙和丁地层的陆生生物化石越来越多 由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是 a 从水生到陆生b 从简单到复杂c 从低等到高等d 从陆生到水生 解析 选a 本题考查生物的进化 图中四个地层中 甲地层最古老 只有水生生物化石 乙地层出现得比甲地层晚 乙地层水生生物化石占多数 丙 丁地层出现得更晚 陆生生物化石越来越多 以上分析说明 生物的进化是由水生到陆生 6 2011 苏州学业考 根据生物进化的历程 下列植物中最高等的是 解析 选a 本题考查植物的进化历程和识图能力 a是种子植物 在植物界中是最高等的类群 b是蕨类植物 c是葫芦藓 d是海带 它们都不能产生种子 属于孢子植物 比种子植物低等 7 2011 苏州学业考 如图所示的进化树 简要表示了几种生物之间的亲缘关系 从进化树我们可以推测 a a b c d四种生物的共同祖先是eb 在地层中出现最早的生物是ec 较a和e而言 a b间的亲缘关系更近d a一定比c高等 解析 选c 本题考查对进化树的理解 分析进化树可以得出 f是a b c d e五种生物的共同祖先 在地层中出现得最早 a和b在同一分支上 a和e不在同一分支上 所以较a和e而言 a b间的亲缘关系更近 c一般情况下应该比a高等 8 2010 苏州结业考 达尔文发现在大风经常袭击的可格伦岛上 昆虫的翅要么很强大 要么退化 没有中等大小翅的种类 产生这种现象的根本原因是 a 是否经常使用翅的结果b 食物获得多少的结果c 定向变异的结果d 大风作用下 长期自然选择的结果 解析 选d 本题考查自然选择的结果 大风经常袭击的可格伦岛上 只有翅要么强大 要么退化的昆虫能适应这里的环境 并被保留下来 中等大小翅的昆虫不能适应大风的环境而被淘汰 这是自然选择的结果 9 2011 滨州学业考 如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线 下列叙述不符合达尔文进化观点的是 a 随着农药的使用 害虫群体的抗药性逐渐增强b 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果c 农药使害虫产生变异d 从曲线变化可知 害虫群体中原来就存在抗药性个体 解析 选c 本题主要考查害虫抗药性的形成 害虫群体中本身存在着抗药性的变异 农药对害虫起到了选择作用 对害虫而言 能抗药的有利变异在施用药物后能够生存下来 并代代积累 使害虫的抗药性逐渐增强 10 2010 恩施学业考 某地有一个大型的石灰厂 其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色 如果该厂长期生产 请你推测 该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的 解析 选d 本题考查生物与环境的关系及自然选择 生物都依赖一定的环境而生存 生物必须适应环境才能更好地生存下去 不适应环境则会被环境所淘汰 由于石灰厂的粉尘污染 使得周围的植物变成灰白色 因此 具有灰色或白色变异的蛾与环境色彩一致 不容易被鸟类吃掉 有更多的生存机会 数量会增多 具有褐色变异的蛾与环境色彩不一致 容易被鸟类发现而吃掉 生存机会减少 故数量变少 11 2011 苏州学业考 近年来 在我国的台湾出现的 超级细菌 让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用 由 超级细菌 引发的感染和导致的死亡急剧上升 该类事件产生的主要原因是 a 抗生素的生产质量急剧下降b 抗生素引发人体的过敏反应c 超级细菌 已经变异成为病毒d 滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强 解析 选d 本题考查 超级细菌 出现的原因 细菌对抗生素的抵抗作用有差异 这就是生物的变异现象 开始时 抵抗力弱的细菌被杀死 抵抗力强的细菌个体生存下来并将抵抗力强这一性状遗传下去 抵抗力强的个体一代代将抵抗力强这一性状积累并加强 使得抗生素使用一段时间后 杀菌效果下降 出现 超级细菌 在这个过程中 抗生素对细菌起着选择的作用 检测 智能升级 资源 备课参考 浅谈初中生物教学中的演示实验生物学科是一门以实验为基础的学科 实验教学在日常课堂教学中占有非常重要的地位 课堂演示实验是教师常用的方法 通过演示实验 教师可以形象地讲解生物学概念 现象和规律等 通过演示实验能够帮助学生形成生物学概念 加深理解和掌握生物学知识 另外 通过演示实验 还能使学生认识各种实验仪器并正确 规范地使用 在以后的学生实验中 能够帮助学生独立 高质量地完成各个实验 因此 演示实验是中学生物教学中不可缺少的直观教学手段之一 一 课堂演示实验教学的艺术性初中阶段所涉及到的演示实验一般都比较简单 可塑性较强 教学过程中根据课堂演示实验内容的不同 教学方式可做相应的改变 1 验证式实验先授课后实验 例如 讲授 食物中的营养成分 时 教师可先列举一些生活实例 启发学生思考 讨论食物中可能具有的某些成分 在学生思考 讨论并获得一定知识的基础上 教师再通过演示实验 一一加以验证 实验中 学生们发现干燥的小麦种子加热后在试管内壁有水珠生成 挤压花生的一片子叶会在白纸上留下油渍等 通过这些现象 使学生从感性认识上升到理性认识 2 同步式实验边授课边实验 在 观察关节的结构 的教学过程中 教师可利用新鲜的牛或羊的关节 边解剖关节边对关节各部分的结构和其功能一一进行讲解 这样 可使学生直观 形象和深刻地掌握关节各部分结构名称和作用 3 探索式实验先实验后讲授 例如 探究 鱼鳍在游泳中的作用 时 先让学生观察活鲫鱼在水中的运动状态 然后分别剪掉鲫鱼的胸鳍 背鳍和尾鳍 再让学生观察其运动状态的变化 学生们看到剪掉背鳍的鱼会失去平衡而侧翻 剪掉胸鳍的鱼只能向前游动而不会转弯 剪掉尾鳍的鱼游动速度明显减慢 身体摇摆不定 通过这些直观现象使学生极为容易地掌握鱼鳍在游泳中的作用 教师再加以讲解 进一步加深了学生的印象 二 课堂演示实验教学的意义1 调动学生学习兴趣 活跃课堂气氛 课堂演示实验教学 通过看得见