第20课人类迈入“电气时代”

第20课 人类迈入“电气时代”教材版本册数：人教版九年级世界历史上册学科：初中历史执教老师：黑龙江省海林市第一中学 王婧峰【教学目标】1.知识与能力：学生识记第二次工业革命的时间、代表国家、主要的标志、发明成就和使用等基本史实。通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过思考和探究“电的使用、汽车的发明对人类更有利还是更有害？”等问题，培养全面分析问题的能力。2.过程与方法：用设置问题的方式了解爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？比较两次工业革命的累累硕果，这些历史事实给了我们哪些有益的启迪。3.情感态度价值观：通过学习，认识科技对推动社会进步发挥的巨大作用。引导学生学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学精神，努力学习，积极探索，钻研技术，勇于创新。【重点和难点】重点：电力的广泛应用，第二次工业革命的成果及对人类社会发展的重大影响。难点：第二次工业革命对推动社会进步的理解。【教学过程】导入新课：现在，我们用手机交流，已经习惯了用电；我们坐汽车出行，已经不奇怪了打的；我们乘飞机旅游，已经适应了直飞。这些变化起源于第二次工业革命中。讲授新课：教师展示学习目标：1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2.知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。3.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。自学指导（学生阅读教材、思考、交流）1.电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？2.爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？3.汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？怎样对待汽车工业才算明智？4.比较两次工业革命的累累硕果，说说这些历史事实给了我们哪些有益的启迪？教师点拨（师生交流、生生交流）一、“电气时代”的到来电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？（学生阅读提取历史信息）（1）谁发现了电磁感应现象？（法拉第）（2）谁研制出发电机？（西门子）（3）电力在什么时候作为新能源进入生产领域？（19世纪70年代）（4）随后发明了哪些电器和电力交通工具？（电话、电报、电灯、电车等）（5）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？（使用更加方便、高效和无污染，极大地改善了人们的生活，并且有利于环境保护。）（6）在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）二、“发明大王”爱迪生1.爱迪生为什么被称为“发明大王”？（他发明了电灯、电话机、电车、电报机、电影机、电压表、留声机、蓄电池等许多电器产品。）2.爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”请你根据这句话回答下列问题：（1）你怎样理解这句话？（所谓“天才”，虽然比常人聪明，但是更比常人勤奋。青年学生必须具备勤奋的品格。）（2）爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？（爱迪生等科学家年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活，发明创造，自愿献身于科学研究，专心致志地勤奋试验，勇于探索，百折不挠，终于获得成功。这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。）3.动脑筋想一想：如果没有电，我们的生活将会怎样？在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？（1）如果没有电，我们的生活会怎么样？（这可以联想到今天偶然停电的日子，许多家用电器打不开，夜晚漆黑一片等等，我们的生活会变得很不方便。）（2）我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？（那时人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛来照明，照明范围较小，亮度差，不利于广泛使用。）三、汽车和飞机的问世1.汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？（1）汽车的动力机器是什么？（使用汽油等液体燃料的“内燃机”）（2）这种动力机器何时发明？发明者是谁？（19世纪80年代，西门子）（3）第一辆汽车在什么时候、由谁试制成功？（1885年，卡尔本茨）（4）与人力车、牛车、马车等旧的交通工具相比，汽车具有哪些优越性？（它的动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。）（5）汽车的大量使用具有什么样的破坏性？（空气污染、交通阻塞、交通事故等。）2.动脑筋（127页）想一想，他们谁说得有道理？究竟应该怎么办才好？（1）老人：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。（老人看到了汽车工业的积极作用，忽略了消极影响。）（2）小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。（小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激。）（3）答案提示：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。3.飞机是怎样问世的？（1）最早使用机器发动的空中交通工具是什么？谁发明的？（飞艇，齐柏林）（2）飞机在什么时候、由谁发明制成？（1903年，莱特兄弟）4.想一想，两次工业革命能够给我们哪些有益的启迪？（科学技术是巨大的生产力，科学技术推动社会进步，勇于创新，努力探求科学奥秘。）课堂小结：本课一个时代电气时代两个国家美国和德国三项发明爱迪生发明耐用碳丝灯泡卡尔本茨发明汽车莱特兄弟发明飞机当堂训练：1.“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界”这样的生活最早应出现在（ C ）A.文艺复兴时期 B.工业革命时期C.第二次工业革命时期 D.第三次科技革命时期2.下列带动机器运转的动力，其出现的先后顺序是（ D ）A.电力水力蒸汽动力 B.蒸汽动力水力电力C.水力电力蒸汽动力 D.水力蒸汽动力电力3.一位学者在论述第二次工业革命时写道：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”是（ C ）A.汽船、火车 B.电脑、手机C.汽车、飞机 D.蒸汽机、内燃机4.请看下图，回答与两次工业革命相关的问题图一 图二（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？它的使用标志着人类进入了什么时代？（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类推进