语文人教版四年级上册《观潮》第一课时教学设计

1 1 观潮观潮 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 知识与技能 1 能正确 有感情地朗读课文 了解作者是怎样把钱塘江大潮的壮观景 象展现出来的 2 学习本课 14 个生字 正确读写 观潮 奇观 笼罩 薄雾 若隐若现 闷雷 水天相接 沸腾 犹如 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 风号浪吼 恢复 等词语 2 过程与方法 边读边想象画面 在老师的引导下感受钱塘江大潮的美 并与他人交流分 享 情感态度与价值观 了解钱塘江大潮的壮丽 奇特的自然景观 激发学生热爱祖国大好山河的 思想感情 教学重点与难点 重点 按一定顺序了解钱塘江大潮的壮观景观 难点 在学习课文过程中感受大自然的美 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一 谈话引入 1 教师介绍 钱塘江它是我们浙江省的第一大河 它位于浙江省北部 全 长 605 公里 河域面积约五万千米 占全省面积的百分之四十三 是我国东南 沿海的一条著名江流 今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快 板书课题 2 出示 ppt 让学生初步感知钱塘江大潮的壮观景象 调动学生学习本课的 积极性 二 检查预习 教师 重点检查 出示 ppt 读读下列各字 看看同学们是否能读准字音 闷 m n 雷 薄 b 雾 风号 h o 浪吼 h u 人声鼎 d ng 沸 颤 ch n 动 老师 校正 薄 b 雾 中 薄 读音 读准下列词语的字音 出示 ppt 观潮 奇观 笼罩 薄雾 若隐若现 闷雷 水天相接 沸腾 犹如 浩 浩荡荡 山崩地裂 霎时 风号浪吼 恢复 老师 现在老师抽 3 位同学分别朗这些词语 其他同学点评朗读情况 老 师最后总的点评 老师 谁能说说下列词语的意思 奇观 若隐若现 水天相接 浩浩荡荡 风号浪吼 三 初读课文 了解大意 师 同学们用自己喜欢的方式阅读课文 好吗 师 现在老师想请同学三个同学来朗读课文 第一个读 1 2 自然段 第二个读 3 4 自然段 第三个读最后一个自然段 最后大家还要评一评谁读得最好 好不好 师 老师仔细听同学们朗读 看看同学们有没有把字音读错的地方 朗读 时是不是抑扬顿挫的 师 他们都读完了 谁读得好 谁读得不够好 具体说说 读得不好的地 方如何改建 生 评 略 师 现在老师范读一遍课文 同学们仔细听 想想作者主要向我们呈现了 哪些景物 生 1 钱塘江周围的美景有 中山亭 镇海古塔 若隐若现的小山 生 2 钱塘江大潮的初潮 高潮 尾潮 老师 你们能从课文中获取这些知识 真聪明 现在我们来小结一下 四 再次读课文 理清层次 师 同学们现在默读一下课文 并想想作者是按什么样的顺序来写钱塘江 大潮的 生 1 总分结构 先总写然后分别潮来前 潮来时的情景 生 2 先总说钱塘江大潮是天下奇观 然后分别写潮来前 潮来时 潮来 后的情景 作者是按事情发展的顺序来写钱塘江大潮的 师 同学们说说谁说得比较恰当 生 1 第一个同学没有理解老师的话 老师是叫我们说说作者是按什么样 的顺序来写的 而他理解成了老师让我们说说文章的结构 这时错误的 第二 个同学说得正确 教室里响起一片掌声 生 2 第一个同学能说出这样的内容 说明他还是去努力了 我相信他下 次会做得很好的 刚才同学们的掌声已经很说明问题了 师 同意你们的观点 现在大家再把你喜欢的段落读一遍 学生读老师巡 视 师 你们喜欢的是课文哪些段落 能把秘密告诉给老师吗 为什么 生 1 第一自然段作者总的介绍了钱塘江大潮是天下奇观 这深深地吸引 了我 我希望一口气把课文读完 生 2 第二自然段中作者介绍了到八月十五这天很多都来看钱塘江大潮 还描写了镇海古塔 中山亭 若隐若现的小山 我仿佛身临其境 生 3 第三 四自然段作者把钱塘江大潮的壮观景象展现在我面前 我读 着读者好像我自己就是其中的一名参观者了 生 4 虽然课文第三 四自然段展现了钱塘江大潮的高潮 课文最后一个 自然段展现的是钱塘江大潮过去后的情景 但是它回味无穷 出示 ppt 师 你们仿佛都是一个个小导游 说的都很精彩 有机会一定带大家去看 看钱塘江大潮的宏伟景观 好不好 老师 现在老师提两个要求 1 一边读课文 一边用 画出描写声音的词语 用 画 出描写浪潮的形状的词语和句子 2 把你印象深刻的句子画下来 在旁边写下自己的感受