第15章第2节教案2

扬州经济技术开发区实验中学八年级生物备课组 主备：何跟东 审核： 2012.10.08章 节第15章第2节总课时3第2课时课 题人体对信息的感知课型新授课教学目标1、视觉形成的关系。2、描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。3、对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。4、学生具有关爱和帮助有视觉障碍人群的意识。教学重点视觉的形成教学难点探究近视形成的原因教学设计教学过程教师活动学生活动一、自学导航 1、视觉的形成：外界物体反射的光线经过 ，由 进入眼球的内部，再经过 等的折射作用，最后落在 上形成物像。物像刺激了 的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经过 传导到大脑皮层的 ，人就开成了视觉。2、如果平时没有良好的用眼习惯，就会增加 的调节负担，使 上的物像比较模糊，看不清远处的物体，形成近视。二、合作探究1、模拟眼球成像的过程：（l）说一说：对照眼球的结构进行分析，模拟眼球成像的装置中，C处的蜡烛代表 ，B处凸透镜代表眼球的_ _。A处白纸板代表眼球的_ _。（2）做一做：换成较高倍透镜时，要使A处成像清晰，BC距离要_，表示眼视_物体；换上低倍透镜时，要使A处成像清晰，BC距离要_，表示眼视_物体。（3）想一想：由此可知，看远近不同的物体是依靠调节_的曲度来实现的。视网膜上所成的像是_像。（4）试一试：用箭头的形式表示了视觉形成的过程。2、议一议：根据近视眼形成像和矫正的示意图，分析探究近视形成的原因及矫正的方法： 近视的形成及矫正如果晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，结果使物体形成的物像落在视网膜的 ，视网膜上的物像比较模糊，人就看不清远处的物体，形成 ，通常可以配戴 镜进行矫正。三、目标检测1.视觉的形成分为两步骤，下面正确的是：（）A.通过晶状体等折射光后在视网膜成像；在大脑皮层视觉中枢形成视觉B.通过晶状体等折射光后在视网膜成像，在感光细胞形成视觉C.通过晶状体、玻璃体折光；在视网膜上成像D.通过晶状体等折射光；由晶状体产生神经冲动在大脑皮层成像2.看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，其主要原因是（）A使调节瞳孔的肌肉放松B使调节晶状体的肌肉放松C使视神经得到休息D使视中枢得到休息3.人在注视由远而近的物体时，眼球内的主要变化是()A视神经不断把冲动传向大脑皮层B瞳孔逐渐扩大 C不断移动黄斑的位置，使物象落在黄斑上D睫状肌收缩，晶状体曲度增大4.造成假性近视的病理原因是（）A眼球的前后径变短，在视网膜后成像B晶状体变形，发生实质性病变C眼球的前后径过长，物象落在视网膜前D眼球调节结构过度紧张，屈光能力过强5.某人的眼结构上无异常，但看物视而不见，下列不符合其原因的一项是（）A视神经传导中断 B视网膜脱落C大脑皮层的视觉中枢损伤D鼓膜损伤要求学生认真阅读课本内容，并完成左边的预习题。 指导学生小组内讨论、交流。教师简单点评本环节要求学生完成课堂目标检测。 学生独立完成。互批，相互指导。部