英语人教版三年级下册Unit 4 Where is my car ？ 教学设计.docx

Where is my car? Lets learn/Lets do 府谷县新民镇第二小学 刘慧一、Learning aims：1、能听懂会说：日常用语Wheres.? 及其 Its in/on/under.2、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用. 二、Teaching main points： 能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用Where is.？/Its in/on/under.来询问和回答物品所在的位置. 三、Teaching difficulties： under的发音，需要多次练习；Where is my.一句与后面表示某物的单词的连贯朗读，并能熟练询问物品所在位置。四、Teaching aids：单词卡片，学习用品，ppt五、Teaching designStep 1：Warm-up 1、师生日常用语问候 2、Lets do Show me your ruler . Show me your book . Step2：Presentation Lets learn 1、教学新单词：on 、in、under 课件出示图片，引出单词on 、in、under，用各种方式教学新单词。2、Play games ：Carrots down （萝卜蹲）3、创设情境，引出单词desk、chair 师：Look，where is my English book ？In the desk？ 生：No . 师：Under the chair ？ 生：No. 师：On the desk ？ 生：Yes .引出单词desk and chair 用升降调方式教学单词，帮助学生理解记忆单词。4、Lets chant ：On the desk. Its on the desk .In the desk。Its in the desk.Under the desk . Its under the desk .On the chair . Its on the chair .Under the chair . Its under the chair . 5、找一找： 教师把一些学习用品放在不同的地方，如：铅笔盒放在讲桌内，铅笔放在书本下面等。然后教师对学生说：I cant find my pencil box. Where is it?引导学生回答“在桌子里”，教师说：Yes.Its in the desk.教师板书并教读句子Where is my pencil box?和Its in your desk.教师把找到的铅笔盒打开，拿在手上，说：Uhoh!Where is my pencil?引导学生回答出“在书下面”。教师按照学生提示移开书本，说：Oh,yes!Its under the book!教师板书并教读句子Where is my pencil?和Its under your book! 6、教师可用book，ruler,pen等学习用品与学生进行替换练习，巩固学生对句型的掌握，如： T:Where is my book? S:Its in your desk. T:Where is my ruler? S:Its under your book! Step3: Consolidation and extension 1、 Play a game : Guessing game 2、 Lets do 师生一起做动作学习Lets do ，然后同桌一个同学做动作，另一个同学说句子。Blackboa