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观看杨瑞清校长 走在行知路上 视频有感 老河口三中 朱周新 当我观看了杨瑞清校长的 走在行知路上 之后 忽然豁然开朗 找到了自己的位置 找到了正确教育学生的方法 下面我来谈谈自己的 收获 一 学会唤醒好学生 平时要多靠近学生 多了解学生 其实每个学生都是优秀的 只是我们没有发现他的优点而已 我们不 能只以上课有没有认真听课 作业有没有认真做来判定他就是一个坏学 生 如果老师 学生 家长都认为他是一个坏学生 他自己的内心也就 始终处在自己是个坏孩子的阴影中 就会使得他不能自拔 没有信心做 个好学生 老师为了防止学生犯错误 就会制定一系列的规范 他们 一旦有毛病就揭露 就批评 实际上 学生们在这样的环境里有太多的 压抑感 太多的自卑感 而缺少自豪感 缺少成功感 这样他们也就没 有了前进的动力 我们身为教育者就应该学会唤醒好学生 无条件的尊 重 信任 理解学生 更多的包容 激励学生 把学生内心 好学生 的力量 积极上进的力量唤醒 我们可以通过特殊的评价让每一个学生 找到成功感 找到自豪感 让每个学生都抬起头来做人 这样他们自己 也就充满了信心 二 学会创建愉悦课堂 杨瑞清老师认为教育的终极目标不能仅仅是分数意义上的成绩 也 不仅仅是功利意义上的成功 而应当是幸福意义上的成长 教育要把促 进每一个学生的幸福快乐作为自己的终极目标 我们学校就提出了创建 高效愉悦课堂 我一直在践行 我教授的是数学课 为了使学生能 够在愉悦的氛围中学习 在备课过程中我一直注重实例要贴近学生生活 选择学生感兴趣的素材 课上采用多种教学方法 尽量调动学生的参与 热情 在夏天下午的课总是最难上的 学生们比较困 精神状态不好 那么学习效果也就不会太好 课堂气氛就会死气沉沉 这时 我们课前 可以准备一些小笑话 以调动学生的兴趣 课堂愉悦了也就品尝到快乐 的滋味了 进而体验到了幸福的感觉 三 学会尝试好的教学方式 杨瑞清校长在课堂教学上也有其独特的一面 我觉得他不封顶 要 保底 教学方式就很值得借鉴 他在对待全班学生上倡导不要齐步走 可以拉开距离 其实 有很多学生可以跑得非常快 我们却常常是拉着 他们不许他们跑 让他们站在那儿等着 挫伤了他们的积极性 跑在后 面的学生呢 由于要齐步走嘛 对他们来讲难度太大 跟不上来 跟不 上来我们就用鞭子抽啊 赶啊 他们的心理压力就会很大 到最后就会 不想学了 赖在那儿不走了 他告诉学生 前面有一个山头 那里有敌 人的碉堡 你要去把它占领 同学们 冲啊 于是孩子们就开始自己 学 自己跑 大部分的学生跑到前面去了 教师就有很多的精力去细致 地耐心搀扶着后进的学生往前走 起到一个保底的作用 我决的这种方 法对转换后进生切实是最好的方式 杨瑞清校长 走在行知路上 给了我太多的感触 也给了我太多的思 考与体会 我很难用只言片语来表述自己的收获 总之对于我今后的教 育工作有
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