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文档简介
人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第三组第10课蝙蝠和雷达同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共8题;共8分)1. (1分)给多音字注音并组词。 埋 _ _ _ _冠 _ _ _ _挨 _ _ _ _2. (1分)给划线字换上意思相近的词。 古时候,有一位下围棋的能手 , 名叫秋,他的棋艺远近闻名。_一个学生专心致志 , 一边听一边看老师在棋盘上布子。_3. (1分)写出下列句子中划线词语的近义词。 难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?_人们从蝙蝠身上得到了启示。_即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。_4. (1分)词语超市。(在下列语句中填入恰当的关联词) (1)人的身体_小,_据说_是神创造的,相貌和举动也有些像神。 (2)大地上_有了人类,女娲的工作_还没有终止。 (3)这世间,_怎样说吧,_不免显得有些荒凉寂寞。 5. (1分)根据意思写出词语。 (1)草木生机盎然,茂盛青翠。_(2)颜色不一,明明暗暗。_(3)十分得意或傲慢的样子。_(4)说话、神态如同往常没变化。_6. (1分)选字成词。 (1)棒 捧 吹_ 当头一_ 木_ _起(2)讯 迅 通_ _速 _息 _猛(3)秒 妙 美_ 争分夺_ _杀 奇_7. (1分)选词填空。 一边一边 因为所以 无论都_驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,_飞机在夜里飞行也十分安全。它_飞,_从嘴里发出一种声音。夜里,蝙蝠_怎么飞,_不会跟其他东西相撞。8. (1分)按要求写句子。 科学家把蝙蝠的眼睛桑上。(改成“被”字句)蝙蝠到处乱撞。(改成比喻句)难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗?(改为陈述句)二、 阅读理解 (共2题;共6分)9. (3分)品读句子,完成练习。 (1)父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 句子中的“幽深”“雾蒙蒙”分别写出了树林_的特点以及早晨_弥漫的情景。分析句子中划线点词语,下列对其作用说法正确的是_A写出了黎明时的树林里,光线昏暗,模模糊糊,什么都看不清的情景。B父亲“望了又望”“闻了又闻”,表示父亲什么也不知道。C把树林的深而幽静和光线的昏暗写得很生动。D更表现出父亲了解鸟儿。(2)“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”,“我”“并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫”,“我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味”,这样写的作用是( ) A . 表现“我”的无知。B . 说明树林里就没有鸟的味道。C . 衬托出父亲对鸟的熟悉和喜爱。10. (3分)课外阅读我能行。 父爱深深“很抱歉,儿子,我们没钱。”这句话真是字字如雷,似要敲碎我的心。那是1964年,我13岁,正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队,剪了同样的发型,拥有一把挺好的吉他,独缺音箱。而我必须有一个音箱,否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口,我觉得甲壳虫乐队的失落者仿佛专为此而唱。但同往常一样,爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做!”他说。自己做?我满心怀疑,但别无选择。从此,日复一日,爸爸牺牲所有的闲暇时光,和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料,甚至毫不足道的黏胶。终于,我们完工了,我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去:花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱,我们为什么自己做呢?比赛的日子到了。当我去后台时,竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问:“什么牌子的?自己做的吗?”我窘得无言以对,只能坦白“招认”:“是的,我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料,他们由不屑变得十分羡慕,甚至有些妒忌:“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。”羞愧顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福:“我有一个多么了不起的爸爸!”他可以无私地奉献他的时间和精力,只是为了陪我美梦成真。这时,我看到爸爸在一个不起眼的角落,正对我微笑。我的乐队最终没能获奖,因为自制音箱的音乐不够流畅、优美。但我没有感到太多的沮丧,我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。(1)下划线的词语“我的愿望”在文中具体指_。 (2)当听到爸爸说不能给“我”买音箱时,“我”的心情怎样? (3)“我”的竞争者们十分羡慕,甚至妒忌“我”,为什么? (4)对“我知道自己已经获得了真正意义上的胜利”的理解正确的一项是( )。 A . “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌,所以“我”胜利了。B . “我”体会到父亲的爱,这远比比赛获得胜利更为重要。C . “我”已经尽力去做了,所以无论结果如何,“我”都已经胜利。(5)你喜欢文中的父亲吗?写出你的想法。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共8题;共8分)1-1、
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