小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册第一单元比大小.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册第一单元比大小.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册第一单元比大小.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比大小学习目标：1、掌握比较小数大小的方法。2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。教学重点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学难点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教 法：主动探究法、实验操作法。学 法：小组合作交流法教学课时：1课时教学准备：多媒体教学过程：一、复习导入。（多媒体展示）1.一位小数表示 分之几，两位小数表示 分之几。2.小数点后面的第一位是 位，它的计数单位是 或 。3.小数点后面的第二位是 位，它的计数单位是 或 。4.0.307的3在 位上，表示 ；7在 位上，示 。5. 1米 分米，1分米 米；1千克 克，1克 千克。二、合作探究。1.谁跳的高。在一次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。 9.87 9.902.谁跳的远？三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗？说说你的方法，小组合作。（ ）（ ）（ ）3.我们来总结。（1）、根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。（2）、结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。（3）、比较小数的大小，先比较 部分的大小， 部分大的这个数就大；如果 部分相同，就从 部分的 位比起， 位上大的数就大；如果 位也相同，就从下一位比起。三、当堂训练。1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。2.比大小。0.839 0.9 6.07 6.7 5.45 5.634.03 4.009 7.217 7.22 7.19 71.93.在括号里填上合适的小数。 5分米 （ ）米 37厘米 （ ）米在里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（ ）；（2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。 5元4角 （ ）元 150克 （ ）千克4.5.按从小到大的顺序排列下面的数。（1） 0.720， 0.702， 0.712 （ ）（ ）（ ）（2） 8.09， 8.91， 9.08 （ ）（ ）（ ）5.根据要求，写出三个小数。（1）在0.6和1.0之间：（ ），（ ），（ ）。（2）在0.25和0.5之间：（ ），（ ），（ ）。（3）在0和0.1之间：（ ），（ ），（ ）。6下面数中的内可以填几？0.7 0.6 1. 2 . 1. 四、作业布置：完成相关配套练习。五、板书设计： 比大小比大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数比较大；整数部分相同，就看十分位，十分位大的那个数比较大；十分位相同，就看百分位，百分位大的那个数比较大六、课后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论