物理人教版九年级全册情境引入.doc

课题：探究串、并联电路中电压的规律执教人：韦毅 课型：新授 课时：1 授课时间：2015年10月16日 一、教学目标 1知识与技能：（1） 知道正确连接电路的方法，能根据实际需要正确使用电压表。（2） 通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律。 2过程与方法：（1）通过设计和动手操作实验，培养学生动手动脑的能力。（2）认真观察和分析数据得出串并联电路的电压规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3情感、态度价值观：培养学生严谨的科学态度与协作精神，知道如何避免实验的偶然性。二、教学重难点1.重点 设计串、并联电路路图和实验数据记录表格，正确连接电路图。2.难点 正确操作实验、收集分析实验数据得出串并联电路的电压规律。教具准备：课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表三、教学过程教学活动学生活动设计意图（一）、创设情境、引入新课 1.请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路 2.要求学生连接串联电路观察小灯泡的亮度试分析原因从电流引导学生思考两小灯两端的电压关系。【过渡】要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。1、 在串联电路中（如上图），L1、L2两小灯及电源两端的电压有什么关系？2、 在并联电路中（如上图），L1、L2两小灯及电源两端的电压有什么关系？ （二）、展示本节课的学习目标： 1.进一步巩固串、并联电路的设计和实物图连接，正确使用电压表测量串、并联电路的电压。 2.设计实验、了解实验操作的注意事项。 3.收集并分析数据，归纳串、并联电路的电压规律。（三）、探究活动1.根据实验现象作出猜想 （1）串联电路： U1 U2 U 的关系 （2）并联电路： U1 U2 U 的关系 2. 设计电路图（1）.串联L2ABCL1 串联 L2ABCL1测BC两端的电压L2ABCL1测AC两端的电压测AB两端的电压L2ABCL1V（2） .并联：L1L2L2 SL1 L2 SL1 测灯L1两端的电压测灯L2两端的电压L2 SL1 电源两端电压 3.设计实验数据记录表格 实验次数连接方式L1 两端的电压 U1/ VL2 两端的电压 U2/ V电源两端的电压U/ V1串联231并联23 4.实验注意事项 A.接撤电路时开关应处于的状态（断开） B.电压表的调零和量程的选择 C.电压表的正确接入电路 D.如何有效避免实验结论的偶然性 5.动手实验，收集数据。 6.分析实验数据和结果，寻求规律： 7.师生总结： （1）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总U1U2 （2）并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =7. 实例：上两规律在实际中的应用（节日彩灯电压低可接入220伏的电路中，家庭电路中的用电器都要接入220电路中才能正常使用）（四）、达标练习：动手动脑学物理第1、2、4题。（五）、小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。（六）、课后活动：1、 完成金榜学案课时达标内容。2、 课本后练习。3、 预习第3节内容电阻。学生甲、乙分别画出题意要求的电路图。学生认真观看并思考老师提出的问题 让学生了解本节课的学习目标让学生思考，并大胆的做出猜想。 学生自己设计实验并画出对应的电路图。学生根据自己设计的方案进行实验并设计数据表格。了解实验注意事项学生思考并举例。梳理本节知识，巩固基础知识学生认真完成练习。让学生共同的回忆一下有关串、并联电路的知识。为后面的学习作铺垫。创设情境引入课题给学生一个平台，培养学生的创造性思维。设计电路图和实验数据表格知道实验的注意事项，梳理实验操作程序让学生把所学的物理知识应用到生活中。加强练习、及时反馈，查漏补缺。四、板书设计探究串、并联电路中电压的规L2ABCL1L11.实验电路图L22. 实验数据记录实验次数连接方式L1 两端的电压 U1/ VL2 两端的电压 U2/ V电源两端的电压U/ V1串联231并联233.实验结论 (1）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总U1U2 （2）并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =五