初中计算机教学设计

初中计算机教学设计 初中计算机教学设计 在新课程改革的今天 传统的教学模式已被一些新的教学理念和方 法所代替 学生的地位已经由被动变为主动 教师的角色也已由主 体变为主导 因此 单纯地在课堂上向学生灌输相关的知识 只能 使学生对英语更没有信心 更没兴趣 慢慢的学生也就放弃了对英 语的学习 从而导致 两极分化 教学效果不明显 甚至更差 初一的学生 具有活泼好动的特点 怀着对初中生活的憧憬来到一个新 的环境里 对每样事物都充满着好奇 都想去探个究竟 随着社会的进 步 计算机的使用范围越来越广 计算机的硬件发展越来越迅速 计算 机在家庭中的普及程度越来越高 很多学生的家中都有了计算机 但对 计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏 对于计算机系统也只能 从自己可以看到的来理解 认识比较片面 通过学习本节内容 系统地 认识计算机系统 二 教材内容分析 1 本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主机内容有计算机系统的组成 硬件系统 软件系统 要 求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成 为下一节进一 步学习 计算机的基本工作原理 打下基础 它是重要的基础知识 本节课的内容涉及很多专业术语 这些术语都是比较难理解和掌握 的 大多数学生学习起来有一定的难度 教师在教学中可能通过学习活 动 引导学生观察 分析 比较 归纳和总结 使之逐步掌握 计算机 系统的组成 的知识 2 教学重点 难点 重点 计算机系统的组成及结构 各主要部件的作用 存储器的单位 及其换算 难点 计算机系统的组成及结构 3 课时安排 1 课时 三 教学目标 1 知识与技能 1 了解计算机硬件和软件的概念及其关系 2 了解计算机硬件的各个组成部份及其作用 3 知道存储器的分类 内存 ram 与 rom 的区别及其作用 以及存储 的单位及其之间的换算 4 了解软件的分类 知道常见的软件的类别 2 过程与方法 1 通过让学生观察计算机的结构和主要部件 了解计算机结构及各 部分的作用 2 通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用 并归纳计 算机系统的组成结构图 3 情感态度价值观 在学习过程中 激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的 精神 四 教学理念和方法 本课的教学内容涉及较多专业述语 名词和概念 其中很多与学生 日常接触到的内容不一致 根据任务驱动教学方法和建构主义理论 设计教学情境和活动 通过展示计算机实物和观察活动 引导学生根据 这些体验 认识所学内容 掌握专业词汇 理解概念 自主归纳总结出系 统结构图 同时培养学生自主探究 协作学习的能力 完成教学任务 五 教学过程设计 1 教学内容的组织与呈现方式 先用简短的语言引入新课 通过实物展示和学生的讨论活动介绍计 算机的硬件系统 在这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念 引导学生自我对新旧知识进行对比 从 计算机只有硬件不能工作 引出软件系统的组成 最后归纳出一个完整计算机系统的结构并小 结 2 教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课导入 复习 通过上一节课的学习 我们知道 信息处理是经过 了五个过程的 同学们还记得是哪五个过程吗 设问导入 大家都知道 在信息处理的过程中 计算机是最重要 最 基本的工具 那么 大家知道为什么计算机能处理这些信息呢 首先 我们必须知道计算机系统的组成是什么 上一节课老师布置了一个课 后任务 请同学们了解一下电脑装机的过程 有没有同学可以和大家一 起分享一下这个过程呢 老师这里有一张装机配置表 大家可以参考 一下这张表 投影表 过渡 硬件 和 软件 这两个词我们经常听到 那么他们到底是什么 呢 这就是我们这节课要解决的问题 首先我们来看一下硬件 学 生回答 巩固旧知识 学生回答 先选择主板 cpu 显卡 硬盘等 帮我装机的人就把它 们连接起来 然后就装 windows xp 和一些常用的软件 设计情景 引发学生兴趣 硬件系统 投影 硬件 计算机系统中看得见 摸得着的部分 讲授 1 中央处理器 cpu 它是计算机的心脏 影响着整台机器的速度 由 运算器和控制器两个部件组成 运算器 是计算机进行信息处理的部 件 控制器 是负责指挥 控制计算机工作的部件 2 内存储器和外存储器统称为存储器 它是存储指令和数据的部 件 3 输入设备 它是人与计算机的桥梁 把信息送入计算机 常见的输 入设备有 键盘 鼠标 扫描仪 数码摄像头 手写板等 4 输出设备 它将计算机的处理结果展现在我们眼前 常见的输出 设备有 显示器 打印机等 设问 为什么我们对硬件系统这样分类呢 原来 这是根据他们的功 能来划分的 我们试着对实物来研究讨论一下 看看是不是这样 实物展示 打开一台计算机的主机 让学生分组观察 讨论 练习 物以类聚分分看 4 人小组讨论 并完成填写表 打 了 的硬件的 硬件类型 要求能说出划分的根据 分组观察 分组讨论 完成练习 通过图解 讲授教学内容中的重点和难点 改 变学生定性思维 学生普遍认为计算机系统由主机 显示器 键盘 鼠标 音箱五部分组成 让学生在实物观察 小组协作中获取知识 在愉快中自主学习 存储器 设问过渡 刚才在实物观察中 大家都明确了这块是内存 这块是硬盘 它们都属于存储器 但大家知道它们之间有什么区别 还 有其它哪些存储器吗 投影 讲授 设问 大家知道怎样去衡量存储器的存储空间大小吗 投影 讲授 学生回答 兆 等 用图解讲授教学内容中的重点 软件系统 设问 同学们用过哪些软件呢 这些软件的作用是什么 它们是怎样分类的呢 投影 讲解 学生根据自己的日常经验回答所认识的软件 用图解讲授教学内 容中的重点 计算机系统 过渡 一台计算机 如果只有硬件或者只有软件 都是 无法工作的 下面我们一起来把硬件和软件组合起来 投影 完整的计算机系统 由硬件系统和软件系统两部份组成 组 合前面硬件和软件两部分内容 课堂小结 引导学生回忆 归纳 1 计算机硬件是指计算机实际设备的总称 硬件由运算器 控制 器 内存储器 外存储器 输入设备 输出设备组成 2 计算机软件是指计算机运行所需的程序 数据和有关