(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册10 、再塑生命的人.doc_第1页
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10 再塑生命的人教学设计第一课时学习目标：1识记、积累文中的生字、生词。 2了解相关背景，诵读课文，整体感知课文内容，归纳文章主旨。学习重难点：1识记、积累文中的生字、生词。 2整体感知课文内容，归纳文章主旨。一、预习热身1、资料链接（1）作者简介 海伦凯勒(18801968)，美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时因病发高烧，失去了视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她从未放弃努力，在莎莉文老师的协助下，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生(又译我生活的故事)发表，即引起轰动，成为英文名著。马克吐温称她和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。代表作假如给我三天光明，还著有我生活的故事、海伦凯勒日记、走出黑暗、老师。（2）文中人物简介安妮莎莉文，1866年4月生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力，1880年10月进入帕金斯盲人学校，此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，直到进入大学。（3）假如给我三天光明简介假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动当永恒的黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有看到，然而，我的内心充满着甜蜜的回忆在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望。2、自主学习（1）给下列加点字注音，并注意其书写。搓捻（ ）（ ） 企盼（ ） 感慨（ ）万分 om截然不同（ ） 疲倦不堪（ ） 小心翼翼（ ） 不求甚解（ ） 混为一谈（ ） 恍然大悟（ ） 花团锦簇（ ）（2）解释下列词语：w w w .x k b 1.c o m企盼： 感慨万分：截然不同：疲倦不堪：不求甚解：混为一谈：恍然大悟：小心翼翼：油然而生：花团锦簇：美不胜收：二、活动探究：学生自由诵读，理解课文描述的生活世界。体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。21ccom（一）、解题 “再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 （二）、整体感知1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生活是 的；莎莉文老师到来之后，她的生活是 的；文中用 一词来形容这一变化。2、莎莉文老师到来后，是如何重塑海伦的生
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