浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文下册《孙权劝学》课件.ppt

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 朗读课文 用两分钟的时间初读课文 注意下列字词的读音 吕蒙 卿 当涂 邪 通假字 耶 涉猎 即 m ng q ng t d ng y sh j 理解文意 1 参考注释 疏通课文 作出批注 划出读不懂的句子 2 质疑 共同讨论 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权掌事了 不可以不学习啊 吕蒙推辞用军中很多的事务 孙权说 我难道是想让你研究经书成为一名博士生吗 只应当粗略的阅读 了解往事的耳朵 你说你有很多的事务 谁比得上我啊 我经常读书 自己认为有很多的好处 吕蒙于是开始学习 到了鲁肃经过寻阳的时候 与吕蒙议论 非常吃惊 说 你现在的才干和谋略 再也不是以前那个吴下的阿蒙了 吕蒙说 与士人分别一段时间 就要用新的眼光来看待 兄长您为何了认清事物这么晚呢 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲 与吕蒙结为好友后才告别 重点词 谓 卿 辞 孤 邪 涉猎 见 耳 孰若 益 就 及 过 今者 非复 更 乎 对 说 告诉 推托 古代君对臣或朋友之间的爱称 相当于 你 古时王侯的自称 吗 表示反问语气 粗略地阅读 了解 罢了 表示限止语气 何如 比 怎样 收效 好处 从事 到了 的时候 现在 不再是 重新 啊 表示感叹语气 到 蒙辞以军中多务 注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象 应理解为 蒙以军中多务辞 以 拿 用 介词 孰若孤 哪一个比得上我 处理的事务多 呢 文言翻译五字法 友情提示 留 国号 年号 地名 人名 官名 书名 替 用现代汉语词替换古代文言词 调 调整句子次序 使之符合现代汉语的说法 补 补充出句中省略的内容 删 删去没有实在意义的词 品析文章 孙权劝学 是一个著名的劝学故事 题目中最关键的词是 劝 请找出孙权 劝 吕蒙学习的语句 找一找 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 孤常读书 自以为大有所益 孙权劝学 卿言多务 孰若孤 揭示学习的必要性 学习的目的 方法 委婉的批评 现身说法 读书的益处 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 朗读课文 注意人物对话的语气 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 邓岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 4 卿今者才略 非复吴下阿蒙 5 大兄何见事之晚乎 语重心长 谆谆告诫 反问句 强调并不是要吕蒙研究儒家经典 当专享经学传授的学官 而是有别的目的 反问句 否定吕蒙辞以多务的理由 要重读强调 感叹句 要读出惊讶不解的语气 反问句 指责中带有自豪的语气 品味人物 孙权 英武果断 胆略过人 19岁继承其兄孙策之位 力据江东 后联合刘备 在赤壁之战中大败曹操 三国时吴国的建立者 吕蒙 早年果敢有胆 后多读史书 兵书 学识渊博 三国时期吴国著名军事家 鲁肃 治军有方 虑深思远 见解超人 继周瑜之后掌管吴军 三国时期吴国著名政治家 外交家和军事家 吕蒙 孙权 鲁肃 孙权据有江东 已历三世 国险而民附 贤能为之用 诸葛亮纳鲁肃凡于品 是其聪也 拔吕蒙于行陈 是其明也 获于禁而不害 是其仁也 三国志 吴书 吴主传 蒙始就学 笃志不倦 其所览见 旧儒不胜 三国志 吴志 吕蒙传 早年果敢有胆 后来折节读书 识见精博 渐能克己让人 有国士之风 孙权 吕蒙 密为肃陈三策 肃敬受之 三国志 吴志 吕蒙传 轻财重义见英奇 圣主贤臣是所依 三国门 鲁肃 探究缘由 司马光 字君实 世称涑水先生 北宋政治家 史学家 著有 司马文正公集 稽古录 等 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事 书名 资治 说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的 宋神宗认为此书 鉴于往事 有资于治道 本文注重以对话表现人物 对话言简意丰 生动传神 富于情味 仅寥寥数语 就使人感受到人物各自说话时的口吻 神态和心理 鲁肃之所以主动与吕蒙 结友 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交 表明鲁肃敬才 爱才 二人情投意合 因为情况是在不断变化 人也在不断变化 不能拿老眼光看待人 要用发展的眼光看待人和事 孤常读书 自以为大有所益 1 本文是怎样表现人物性格的 2 孙权如何以现身说法 劝吕蒙学习 3 为什么 士别三日 即更刮目相待 4 鲁肃为什么与吕蒙 结友 提问 吕蒙读后发生了什么样的变化 通过谁的所见所语来写 卿今者才略 非复吴下阿蒙 通过鲁肃所见所语来写 侧面描写 吴下阿蒙 两个成浯的含义 用新的眼光来看待 也作 刮目相看 刮 擦 摩 刮目 擦眼 待 相看待 刮目相待 三国时吴国名将吕蒙 特指原来不好读书的吕蒙 后泛指缺少学识的人 孙权劝学 力陈必要 当涂掌事 不可不学 提出目标 涉猎见往事 现身说法 多务孰若孤 吕蒙就学 先 后 辞 军中多务 就 学有小成 鲁肃赞学 今日才略 非吴下阿蒙 思路 感悟反思 学了这篇文章 文中孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 对你有什么启示 总结全文 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长进的故事 告诉我们 开卷有益 的道理 本文以对话为主 用不多几句话 就使人受到人物说话时的口吻 神态和心理 练习 1 文章主要采用什么描写 对话 2 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 劝学 3 孙权给吕蒙提的读书目标是 涉猎 见往事耳 4 表现孙权对下属吕蒙爱护 器重和希望的一句话是 卿今当 涂掌事 不可不学 理解下列