18、小猴子下山（第二课时）.docx

18、小猴子下山 （第二课时）【教学目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文。2、看懂图意，理解课文内容，体会小猴子最终一无所获的原因。初步明白做事情要目标明确，有始有终。【重点难点】能准确、流利、有感情地朗读课文。看懂图意，理解课文内容。【教学过程】一、谈话导入1、 （课件出示小猴下山图）上节课我们初读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都来到了哪些地方呢？2、学生回答，教师出示课件（1）玉米地图 （2）桃树下图 （3）西瓜地图 （4）树林图3、能不能用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的路线，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。4、齐读课文，想一想，小猴子下山都做了些什么呢？ 5、同学们读得很好。现在我们一起来分析这边课文吧。二、分析课文（一）学习课文第一自然段1、现在，我们就去玉米地看看吧。学生自由读第一自然段2、指导学生分析这一自然段：（1） 小猴子来到了什么地方？（2） 它看见了什么？（3） 它是怎么做的？3、 请学生说说这一段的意思。4、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。5、 结合插图，理解“又大又多”、“掰”、“扛”。6、 如果你就是这只猴子，看到地里又大又多的玉米，你会有什么心情？（非常高兴）那现在请大家带着这种非常高兴的心情读一读这一段吧。（二）、学习课文第二自然段1、 引言：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）自己轻声读一读，数数有几句话。2、学生完成填空：小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），非常高兴，就（ ）。3、 学生结合插图理解“又大又红”、“扔”、“摘”。4、 引导有感情地朗读这一段。5、 学生分小组讨论：小猴子为什么会扔了玉米去摘桃子？6、 以小组为单位进行汇报。7、 教师引导学生了解小猴子看见了桃子就喜欢桃子，于是就扔了玉米去摘桃子。结合插图，让学生体会猴子非常高兴的心情。8、 有感情地自由朗读这一段。（3） 、学习第三自然段1、 学生自学第三段2、 教师检查学生独立学习的效果。（1） 指名读第三段。（2） 出示填空让学生完成：小猴子（ ）几个桃子，走到（ ），看见（ ），非常高兴，就（ ）。3、（出示第三自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。4、 结合插图理解“又大又圆”，想一想：小猴子为什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？5、 有感情地朗读这一自然段。（4） 学习第四、五自然段1、（出示第四、五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗？边读边思考：小猴子为什么只好空着手回家去？2、 引导学生理解“蹦蹦跳跳”、“抱”。3、 表演朗读这两个自然段。三、提升主题1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁）2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言）四