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文档简介

Unit 6 Work quietly PA Lets talk 教学设计 潘永婧教学目标1. Lets try. 看图听录音，感知重点句型，让学生勾选图片。2. 理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型What are they doing? Theyre . Whats she/he doing? He/ She is .询问和回答某人（物）在做某事。4. 通过Choose and tell等活动，能够运用现在进行时态表述句子。重点1.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。2.在情景中运用句型What is/are they doing? Hes/Shes/Theyre 询问和回答某人（物）在做某事。3.在语境中理解eating lunch, bamboo, its等重点词汇的意思并正确发音。4.正确使用现在进行时，掌握be动词的用法。教学过程Step 1. Warm-up and review1. Lets sing. PPT 播放歌曲Animals, Animals are everywhere. 活跃学习气氛，引入话题。2. Review. 复习上单元动词-ing形式。3. Ask and answer. 看图，运用所学核心句型进行会话交流。Step2. Presentation and practice1. Lets try. 1) 呈现Lets try 中的图片，T: Look at the pictures. Look！What are the birds doing? What is the tiger doing? Are they sleeping? Are they running？2) Listen and tick. 听录音，选择。3) Read and check. 读原文，核对答案。2. Lets talk1)Watch and answer 呈现Lets talk中的主情景图和问句，让学生看视频寻找答案。教育网2) Lets watch. 通过看、听、默读等形式理解文本，让学生寻找答案。3）Check the answer. 通过呈现对话的形式分别核对答案。 4）Look, listen and imitate. 分句跟录音读，要求学生边听边模仿语音、语调、语气。5) Fill in the blanks，阅读并完成补全对话，巩固所学。6) Pair work. 二人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。7) Lets retell. 根据提示，补全信息并复述短文。Step3. Consolidation 1. Choose and tell. 先熟悉活动要求，然后要求学生组句。引导学生感知现在进行时态在句子中的正确使用。2. 课堂小结.总结句型和重点单词。3. Practice. 连词成句。重点句子复习。Step 4. Homework1.听录
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