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文档简介

软体动物和节肢动物 教学目标 1 通过本节教学 使学生知道软体动物的基本结构特点 2 通过本节教学 使学生知道软体动物与人类的关系 3 蝗虫的形态结构特点和生理特点 理解蝗虫的发育 不完全变态和世代的概念 4 掌握昆虫的主要特征 蝗虫的形态结构特点和生理特点是本课的重点 导入新课 没有手 没有脚 背着房子到处走 有谁把它碰一碰 赶紧缩到房里头 请同学猜一下 这是什么动物 利用多媒体展示几种常见软体动物的图片 并让学生进行识别 让学生想一想 这几种动 物的形态 结构是否一样 教师进一步指出 这些动物尽管在形态 结差异 但是它们却都属于软体动物 为什么它 们都属于软体动物 它们之间有哪些相同之处 它们的存在与人类有什么关系 这就是我 们今天要研究的问题 教师 观察缢蛏的内部结构思考 1 贝壳的作用是什么 2 靠什么结构运动 3 靠什么结构呼吸 4 缢蛏如何获取食物 构上存在着很大一 实验 观察缢蛏的内部结构 1 缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳 因而称为双壳类 壳内柔软身体表面包裹着 外套膜 贝壳是外套膜的分泌物形成的 2 靠足缓慢运动 3 用鳃呼吸 4 在吸水和排水过程中摄取食物
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