最喜欢的水果

民觉学校小学二年级数学下册第八单元调查与记录民觉学校小学二年级数学下册第八单元调查与记录 课题 最喜欢的水果教学时间 教学目标 1 借助有趣 真实的情景 激发学生参与统计活动的兴趣 初步培养学生的统计意识 2 初步体验数据的搜集 整理过程 并能够根据调查数据的记录回答一些简单的问题 教学重点 会用不同的方法进行数据的整理 教学难点 能结合调查的数据解决一些简单的问题 教具准备 教学过程 一 创设情景 激情引趣 师 我们班级要开联欢会 老师要给同学们准备一些水果 有橘子 苹 果 香蕉和梨 在黑板上贴出四种水果图片 如果买多了大家都不爱 吃可浪费了 想一想 哪种水果买多些呢 生 1 香蕉 生 2 苹果 生 3 梨 生 4 橘子 师 看来大家的意见不一样啊 怎样才能知道大家的意见呢 生各抒己见 想法不一 生 1 问问同学们 生 2 一个一个问 在水果下面划 正 字 就象我们选班长一样 生 3 问一下谁爱吃苹果 爱吃的就举手 再数一下 再问其它的 生 4 可以站队伍 喜欢吃各种水果的各站一排 生 5 可以分 4 组 师 同学们的方法可真多啊 但有一点是一样的 都要问问同学们 调 查一下 这在数学中叫统计 这节课我们就来统计一下我们班级最喜欢 吃的水果 板书课题 二 探索交流 构建新知 1 教师示范 教师和其中一组示范其他组认真学习 教师让每个人想好你最喜欢吃的水果 请最喜欢吃苹果的同学举手 数 出几个人 就数出几个苹果图片贴在统计表中 再问其它的水果 有个 别举两次的问同学们可以吗 并说出原因 最喜欢的只能选一种 还不 能把同学忘记数 包括自己 并请几个学生说一说在调查的时候要注意 什么 学生争议很大并讨论自己的想法 生 1 不要把哪个同学落下 生 2 数过的同学不能再数一遍 生 3 选择的水果不能变 选了苹果就不能再选橘子了 只能选一个 生 不重复 不遗漏 守秩序 每人只选一种水果 全班讨论的结 果 师 还谁能把自己的想法和同学们再说一说 生再说调查的要求 2 组内调查 各个小组按照自己选好的方法 小组长组织进行统计 贴图 教师巡 视指导 3 汇报结果 小组汇报员汇报自己小组的统计结果 把每组的结果贴在黑板上 注 意结果人数和组内人数相同 全班调查 师 刚才通过调查统计出了每个组最喜欢吃水果的情况 那么要知道我 们全班应该多买哪种水果 该怎么办呢 生 调查全班 师 怎么调查啊 生 1 象调查我们组的一样 问问全班同学 数出来并记下来 生 2 分 4 组喜欢吃哪种就站到哪组 生 3 那多麻烦 可以把我们各个组的结果合起来 师 好的 现在我们就把全班的结果合起来 每组的小组长把你们组喜 欢吃各种水果的数量数好把大图片贴到这张大的表上 下面的同学监督 看看有没有数错或者贴错的 7 统计图表 师 这样的图就是统计图 观察统计图你有什么发现 生 1 最喜欢吃苹果的同学最多 生 2 最喜欢吃橘子的同学最少 生 3 我们应该多买苹果 师 通过刚才同学们的调查 现在我们很容易就看出来最喜欢吃的水果 统计真的很有用啊 从统计图中 我们能一下就看出来喜欢吃每种水果 的人数吗 生 不能 师 我们把数量数出来填在这个表里 出示统计表 生 最喜欢吃苹果的有 22 人 生 最喜欢吃梨的有 10 人 生 最喜欢吃香蕉的有 6 人 生 最喜欢吃橘子的有 4 人 完成统计表 师 它的名字叫统计表 看统计表你还能提出其他问题吗 四 课堂小结 1 这节课我们学习了什么知识 你有什