语文人教版六年级下册口语交际. 我的理想.doc

口语交际 “我的理想”教学设计教学目标： 1畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。 2.在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气。 3认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的情感。 教学重难点： 畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。教学方法：通过创设自然、宽松的课堂环境为学生的口语交际提供帮助。即，情景教学法。学习方法：通过生生之间、师生之间的平等对话，在一种和谐、平等、愉悦的氛围中完成本次口语交际任务。即，快乐学习法。课时安排：1课时教学环节教师预设活动学生预设活动设计意图一、谈话引入1、同学们，我们即将小学毕业，步入不同的中学进入更高层次的学习，追逐我们的理想。今天我们的话题是：我的理想做好交流的准备激发学生说的兴趣。二、故事激趣1、老师讲述安徒生立志的故事。（也可请学生上台讲）2、过渡：安徒生从小树立了理想，并为此而努力，最终获得了成功。我们来听听一些名人关于理的看法。1、说一说故事中的主人翁树立了什么理想？2、为什么会树立这一理想？又是怎么做的？）学生认识到从小树立目标十分重要。三、畅谈关于理想的名言我们听听名人们怎么说?1、课件出示：理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。托尔斯泰 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。克雷洛夫 有理想的、充满社会利益的、具有明确目的的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。加里 宁 2、师：“有的人的理想是伟大的、有的理想是平凡的”出示幻灯：一些名人及各行各业的图片 （一边出师一边讲述）1读名言。2、学生交流有关理想方面的名人名言。3、 欣赏关于理想的图片。学生品味一些有关理想方面的名人名言，加深对理想的理解四、谈理想。1、开火车谈。2、小组交流1、开火车谈：你的理想是什么？2、小组讨论：你为什么有这样的理想？你准备怎样去实现自己的理想？（指导学生按照句式来练习说）3、提出要求：把理想的由来、做法说清楚，语气、语调适中；情感真挚；注意仪表端庄大方， 学生发言，其他同学认真倾听。 学生评价，师生评价。板书：态度自然大方，讲真话、吐真情，表达有条理。4、 教师巡视、倾听、指导交流。5、最后，小组再选派代表在班上畅谈自己的理想。（指导评价：调动学生交流的积极性，多从内容方面进行沟通）1、开火车谈自己的理想。2小组内交流自己的理想。学生充分发言，实现学习的自主性。讨论时，按照这样的句式来练习说话：我的理想是_ ,因为_ ，我打算从现在起_ ；或因为_ ，所以我的理想是_ ，我打算从现在起_.2、 学生积极上台畅谈自己的理想。（按板书要求谈及倾听）1、调动学生交流的积极性，得到成功的体验。2、培养交际的能力。五、总结深化 1、师： 今天我们畅谈了自己的理想、让我们共同努力，将这颗理想的火种化成人生成长的翅膀，伴随我们飞向生命的每一天吧。 老师祝愿每位同学梦想成真。2、出示音乐我的未来不是梦 随节拍满怀信心唱起我的未来