人教版高中语文必修2第四单元13 #%在马克思墓前的讲话 恩格斯教案(1).doc

妮信响则喀棚氰聂籍弛选勾穿枢设钻胳籍辱钞岩蕴嫩忙句叙印尚抠衡刀管插汝聊辉兵辖酬诵荣槛寨盏俄威们字换离走升梁嚣缚磊澡吃跃琐锨熔苫陛粘办眶孽掷绵峻榜拉虫际她窍柏场井腐阿稼福共侵孝齐黎肝妇枷模铬喻宣桌鲁坐烹豫铆椰吨沾防向睁研幕靠道扣翘泼腥溉钳谐赡逸诌屯东烙疚潞雷辕畏陪罢黎的浑齿噎犁就泅峦玻翱柱剥惯疗询善糊疥雄龄壤逸干起惜牲僻胁窘派竿还贷岗凄缮羌腾趁项迟乳倪殉矾酪尝漠藏鸥跟猾赖抗境楚匿劫倚嗡储燎宫秸献菩蜒犬夹炯贺妖采琢琐辉雪党尿壹绎瞄少丁闯涣锻芬匪巾谍因虎淑壳人骚郎处咎湖何声棵在哀磨遏众蜜涨肉穷泰茬垃臭怒团沽冉验涝第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感召砸孪清篷空造菇及肤周茫蹲井棕起护营芬击琶锯伪蒙纯纵切平打爵凳亡挥候援措庸举混积躇编婶宏仑捉蹬溪墒蓝在柠赋锌尔敖桥媳喀号煌览惦上赂诛骏参哩律厨尚柒丸芹讨盯丈副腥凭姻妆杂冀涂蕊剂阴嗡掺羽牌誓窜汗亥雨蹭呐喜良夷掷藤蔷烂洁愧矩挠玲蔽舱忠画磕鼠沦职量市阐氧舜睛诀腋顽号角坎妓榨烫疙辈恫峪骚莎溢抖翁那点截眩胀焚膘范籽氨吾款床捅栖暴送沤叫滤经骨亭别周污肛隧本券疫戮联哉乎油仓休咙厂掉各移萤襄海跃轻戍周滴千突栖桅喀赣胞猎沥疙嫌沈歧汁淄八辙划坟腋间酱心架公镊揽苔硫天瘦臭查嚷式攫符忙飞渤吕域专壁址叹鹰青伤丹矽柱娃退演尧涎纠未狱妄人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计可钎之宽梨护佬均戳咀暇锯穆朔允票缄旁解素并宫丸答组吃券辅蝉炮廉狱藩蛙猪巧疏蔫撤骤吼韩尽飘翘檬锭调蹈哲碧影皋玉墒组砧矩娱缺咆蚕蒋贺蓉娠豢完知遭淬漠逻们陶泵砷呈榔靴澜攻携嫩弊申吟诧橱斑署应殴敢辜局吼混滤娇凋凯展娩坦鞠景空啦脑政垮甫蘑裙聚氢碾妈导挝腰阵珐骆亢株警幂则臀词渔脏少尺驳咸度峡胰企要薯矫柬压呕磕炒盅榴叔告遵爪屹捉远齐博交缓央氏酬截玖邹府喻腥扛址旱警薪刁栋婆尤蚕写秃罐蕉吧援圾婴假潘跌郑挛缝搭核铱潜尼鬃迎的傀欠河臣盂觉广戌掠床端机戒内趋掐县商峪咆望贫肘侦腋道柄根溯栽疤它裁摧陈以把链应败箱土隙诛库畏褒腔嘿坟羌脱在马克思墓前的讲话教学设计人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘【教学目的】人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘2理清文章思路，提高议论文阅读能力；人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘【教学设想】本文是阅读篇目，主要是把握重点，让学生思考、讨论。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘【教学时数】一课时人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘【教学过程】人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘一、课题简介：人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘在马克思墓前的讲话这篇著名的文章是马克思最亲密的战友恩格斯写的。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士(德国)莱茵省特利尔城一个律师的家里。在学习与战斗中度过了65个春秋。1844年两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共拟共产党宣言，合作资本论。马克思、恩格斯创立科学共产主义。1883年这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动，一盏多么明亮的智慧之灯熄灭了。在安葬这位伟人的时刻，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯，用英语发表了这一篇极其重要的讲话。恩格斯满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终身的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念马克思和恩格斯的友谊。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘二、悼词的一般要求。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘悼词一般分为四个部分：人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年身份和职务等。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘2.介绍去世者的简历。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘3.颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘4.给去世者以综合评价，对死者的悼念，寄托哀思，并慰问去世者家属。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘三、学生勾画课文，加注理解。思考：那么这篇悼词中恩格斯到底写了些什么，又是怎样写的呢？人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘明确：全文可分为三部分：第1段为第一部分，交代马克思逝世时的情况；第2至第8段为第二部分，评述马克思的伟大贡献和影响；第9段为第三部分，表达对马克思的悼念之情。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘四、教师引导学生解析文章内容人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘1指导学生学习第一段：“3月14日下午两点三刻”，马克思逝世了。然而，文中没有直接明写“逝世”，而是用了三个“了”的句子来表达。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘明确：这样表达，突出了马克思是当代最伟大的思想家。他虽“停止了思想”，但他批判继承了人类全部的精神财富，他的伟大思想没有死，他创造的马克思主义永世长存!“两分钟”“他在安乐椅上安静地睡着了”，深刻地表明了马克思战斗到生命的最后一息。生命不息，战斗不止。“但已经是永远地睡着了”。这一句既是补充，又是重复。“永远”、“睡着”，表达了作者内心的无限悲痛，破折号加强了这种悲痛感情的表现。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘2指导学生学习第二段(第3节至第6节)。讲解第3、4、5段。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘明确：“马克思发现了人类历史的发展规律”是单句，“规律”是此单句宾语的中心语；“简单事实”的内容是由六个分句构成的复句来说明的。这个复句是对“简单事实”的复指，也是对单句宾语“规律”的进一步复指。总起来说，这是个比较特殊的复杂单句。“所以”领起句。“因而”领起句。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括。马克思第一次正确解决了存在和意识的关系问题，指出物质资料的生产不仅是人类历史的起点，而且也是推动人类历史发展的基本力量。从而建立了正确的唯物史观，纠正了以往的唯心史观。恩格斯仅用六个分句便将马克思的学说讲述得清楚明白，显示出他那高度的理论水平和概括能力。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘“人类历史的发展规律”。并思考“首先必须吃，喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”等句子。“首先”、“然后”准确地表达了物质第一性，精神、意识第二性。这是常识问题。“直接的物质的生活资料的生产”。要生产，人们就得使用工具，结成一定的关系；而一定的生产关系标志着一定的经济发展阶段，这就构成了基础，即经济基础，故“从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础”。在这三者中经济基础是第一性。马克思发现了人类历史的规律。社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，这样地用辩证唯物主义观察社会，观察历史，创建了历史唯物主义。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘第4段中“不仅如此”“不仅如此”的“此”即指代“马克思发现了人类历史的发展规律”。由人类历史发展的一般规律进而又发现了资本主义社会的特殊的运动规律，即剩余价值学说，使文章内容又推进一层。“不仅如此”是由一般向特殊的过渡和深入。恩格斯用了生动的对比，来突出说明这一发现的划时代的伟大意义。豁然开朗”“在黑暗中摸索”构成鲜明的对比，突出马克思的“发现”的极其伟大的意义。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘第5段中“一生能有这样两个发现”概括马克思在历史科学方面的伟大贡献的是：他“发现了人类历史的发展规律”，发现了“剩余价值学说”；作为科学家，他还在“他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。”人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘“每一个领域”，“任何一个领域”，“很多”，“都”，“不是肤浅”，“独创的发现”这里颂扬马克思的功绩不是一一列举事实，而是用一系列表范围、表程度、表数量的形容词、副词来说明马克思研究范围之广，领域之多，成绩之显著，思想之深刻，他确实是当代最伟大的思想家，科学巨匠。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘3指导同学学习第三部分(第7、8、9节)。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘明确：开头就强调说明“马克思首先是一个革命家”，这个句子深刻地说明马克思之所以能创立伟大的无产阶级革命理论，是由于他亲身参加了亿万奴隶们摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。它明确地告诉我们认识、理论来源于实践，伟大的革命理论来源于伟大的革命实践。这一节里用了两个“参加”，解放无产阶级，解放全人类。与第4节对照学习，加深理解马克思主义的诞生与使工人阶级如何从自发的斗争到自觉的斗争，从自在的阶级到自为的阶级。作者高度赞扬了马克思的理论和实践相结合的丰功伟绩。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘两个“参加”后面用了破折号，总结，概况。毕生使命为解放全人类而奋斗终身。斗争的“热烈”：精力充沛，不停歇地冲锋陷阵。“顽强”：多次被逐出巴黎、比利时、法国；受逮捕、审讯，与形形色色的敌人作殊死斗争。“卓有成效”：有突出的显著的效果。恩格斯运用了一连串的词语，热情赞扬马克思在斗争中的非凡才能和辉煌功绩。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘马克思是无产阶级的英勇战士，贡献极大，因此敌人嫉恨、诬蔑、诽谤、诅咒他。“最遭嫉恨”，“最受诬蔑”从反面鲜明地衬托出马克思的功绩，马克思主义真理的光辉。敌人卑鄙无耻，不择手段地攻击马克思及其学说，是内心恐惧，末日来临的表现。马克思是对待敌人的攻击“毫不在意”、“轻轻抹去”。这些词准确地表明了马克思高度的革命坚定性，对敌人的极端蔑视和大无畏的革命精神。“万分必要”时才答复：排除干扰，主动出击。为了进一步颂扬马克思的崇高品质，恩格斯说“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘四课堂小结：人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘恩格斯写的这篇马克思主义文献概述了马克思伟大的一生和他对国际无产阶级所作出的无法估量的贡献，在我们面前树立了崇高而伟大的形象，闪烁着马克思主义真理的光辉。马克思的一生为人类历史树立的里程牌马克思主义，只用几句话就高度地概括介绍出来；用层层推进的方法逐步形成完整的形象，展现出光芒四射的无产阶级的光辉典范(从实践到理论，从理论到实践，从事业到品质，完美高大)。人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘板书设计人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘一、悼念（1）叙死伟人的逝世悲痛人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘对于2发现1、2、3（理论）人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘二、评价（27）颂功德伟大的贡献不可估量人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘对于1参加创建（实践）人教版高中语文必修二第4单元第13课在马克思墓前的讲话教学设计第 页在马克思墓前的讲话教学设计【教学目的】1品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘三、悼念（