英语人教版五年级下册last weekend part B lets lear.doc

小学英语PEP五年级下册Unit 1 My dayPart B Lets learn. 教学设计一、教材分析。本节课教学的是五年级下册Unit 1 Part B 部分的lets learn部分的内容。本部分通过Sarah的自述以及Sarah开展这些活动的图片呈现了词汇clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class的词形与意义。另外本部分还有一个调查活动，复习本部分核心句型：主语+程度副词+动作词组+with+人物+0n+时间。这是一个综合性活动，既训练了学生词汇认读能力，又多次复现了核心句型，学生写的能力也进一步得到了锻炼。二、教学目标。1、 知识目标：（1） 能够听说读写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。（2）掌握句型：“I often/usually/always/sometimes clean my room/ on saturdays”。2、能力目标：（1）能听说认读，并理解本部分出现的单词和句型。（2）能够理解对话大意，并能在情境中运用句型。3、情感目标：培养学生对时间的规划感。三、学情分析。学生已经进行了两年的英语学习，有了相对的英语学习基础，而且本节课的学习和日常生活息息相关，学生学习此课时较易理解和掌握。四、教学重难点。1. 掌握四会动词短语，并用于句型“I often/usually/always/sometimes clean my room/ on Saturdays”谈论周末活动。2. 能运用often/always/sometimes进行替换练习。五、教学准备。课件、课文录音六、教学流程。教学活动学生活动设计意图Step 1.Lead-in（创设情景，激趣导入4-分钟）1. Chant “My weekend”.Monday Monday, do homework;Tuesday Tuesday, dance and dance;Wednesday Wednesday, sing a song;Thusday Thursday; go shopping;Friday Friday, play sports;Saturday Saturday; go swimming;Sunday Sunday; sleep and sleep. chant read again用朗朗上口的chant来导入新课，既复习了之前的动词词组也提起了学生的兴趣。Step 2.Presentation and practice（任务启动，语言实践20-22分钟）1.Learn the new words（1）老师问：What does Sarah do on Saturdays?（2）听课文录音：I often clean my room on Saturdays.(老师做动作：拖地、收拾东西)（3）学生可能说出扫地拖地之类的，然后老师再解释是：打扫房间。以此方式教学go for a walk然后带读两次，接着让学生自读几次。(3)由于go shopping和take a dancing class不好做动作，所以播放Sarah购物和上舞蹈课的图片，教学这两个新词组。（4）听课文录音，加强对句型主语 +程度副词+动作+时间的表述，接着老师询问学生Now we know what Sarah do on the weekend. Then what do you do on the weekend?(选学生回答)S1: I do homework on the weekend.S2: I go swimming on he weekend.(在此过程中，让学生学会使用程度副词并进行几个常用副词often, always, usually, sometimes的替换。)2、 选学生上台分别做打扫房间、散步、上舞蹈课、买东西的动作，其他学生抢答出英语。3、 让学生自由组合，练读单词和句子。猜一猜跟读、自读回答用不同的方式学习Lets learn，这样学生对于知识的掌握能够更好。Step 3.Summary（设疑探究，寻规导律3-5分钟）Now we know what Sarah do on the weekend. Then what do you do on the weekend?(选学生回答)S1: I often do homework on the weekend.S2: I sometimes go swimming on he weekend.思考汇报让学生思考自己不能理解或掌握的知识再次进行教学或纠正。Step 4. Consolidation exercises anddevelopment (多边互动，运用拓展 10-12分钟)完成do a survey1. 选学生读一读表格信息，其他学生选出跟自己相符的周末活动信息并打钩。2.请学生说一说自己的周末活动，如：I always go for a walk with my mother on Saturdays.3.小组活动：进行连锁问答活动，根据自己的周末活动进行交流，可以如下：S1: What do you do on the weekend?S2: I often clean my room with my mother. What do you do on the weekend