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文档简介

跨越海峡的生命桥 第一课时教学设计 荒田小学 周丹 1 教材分析 跨越海峡的生命桥 是人教版教材四年级上册的 一篇精读课文 讲述了这样一个感人的故事 大陆青年 小钱患了严重的白血病 台湾同胞冒着生命危险用爱心 挽救了小钱的生命 架起了一座跨越海峡两岸的生命桥 课文描写了同一时间的两个场景 第一个场景是在杭州 某医院的病床上 躺着生命垂危的小钱 她在静静地期 待着那来自海峡彼岸的救命骨髓 第二个场景是在台湾 花莲的慈济医院 李博士正在余震的危险中抽取台湾青 年的骨髓 相距虽远 他们的心却是紧紧相连的 2 学情分析 四年级的学生已具备一些基本阅读能力 能够借助 文本思考一些问题 并表达自己的观点 能在自学的基 础上 学习和别人交流自己的看法 初步用读来表达感 受 所以 本节课以读为主 训练学生的朗读能力 在 读中理解词语 品味句子 感悟文章 同时试图培养学 生探究 合作的能力 3 教学目标 1 认识本课生字 会写本文生字 2 初读课文 了解课文顺序 3 教学重点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性 台湾青 年在余震中捐献骨髓的危险 以及两岸医护人员的奔波劳 累 体会跨越海峡的生命桥的含义 4 教学难点 在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高 尚品质 感受海峡的两岸人民的血脉亲情 5 教学准备 PPT 课件 6 教学过程 1 图片导入 2 分钟 师 同学们 上课前我们先看一张图片 放映一张图 片 生 大声呼喊出是中国地图 师 对 这是我们的中国地图 同学们现在随着老师 手指的地方看过来 老师手指着地图的东南角 在我国的 福建的东南边 与大陆隔着一湾海峡的这个岛屿是我们的 游子台湾 但是跨越海峡拯救生命的行动却一次又一次的 进行着 传递着大陆与台湾之间的血脉亲情 今天我就来 学习这些血脉亲情中的其中一个小故事 二 初读课文 出示课件 5 分钟 1 标出自然段 2 划出课文中的生字词 三 学习本文生字词 15 分钟 师 出示课件 提出问题 生 举手回答 是 不对的地方进行纠正 四 词语猜一猜 3 分钟 师 出示课件 生 举手回答 五 扩展延伸 5 分钟 挟 峡 侠 一个盗贼 持了一位富人 在 谷里被大 拦住了 怀 坏 环 只有心 大自然 我们才做不出破 境的事 抱 炮 跑 泡 饱 胞 伸手来拥 有火能点 有脚飞快 有水吹 有饭能吃 有月是同 六 阅读课文 思考问题 8 分钟 1 读完课文 思考文中出现了哪些人物 答 小钱 台湾青年 骨髓移植专家李博士 2 他们之间发生了怎样的故事 答 小钱
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