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文档简介

（人教版小学英语四年级下册）Unit4 At the farm B. Lets learn河北省遵化市侯家寨乡大河局联小 边亚玲教学目标：知识目标：1、能够听、说、认读单词horse. cow. hen. sheep.及其复数形式；2、能够运用句型Are these ? Yes, they are. / No, they arent. They are讨论农场动物。能力目标：培养学生的听、说能力和对知识的运用能力。情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。教学重难点：名词单复数的理解与运用教学准备：PPT、图片、录音机教学过程：Warm up1. Greetings.2. Enjoy a song.3. Look and say.(设计意图：歌曲热身，激发学生学习兴趣，Look and say.看图片，说单词，复习以前学过的动物单词。)Presentation1. 出示Old Macdonald人物头像及农场，引导学生跟随Sarah一起去参观农场。2. T: Today，the animals come to our classroom. Listen and guess.通过播放马的叫声，引出horse，教读单词并板书，引导学生在句型中练读单词。3. 出示一群马的图片，教授复数形式，并在句子中练读。4. 同法教授cow、cows、hen、hens、sheep。重点强调sheep是单复同形的单词。5. 出示情境图，指名询问What are these？They are sheep. They are so cute.呈现文中对话文本。6. 听录音跟读。Practice1. Game“火眼金睛”。2. Guessing game。师师范，图片背对学生，引导学生用Are they？来猜测是什么动物，学生到前边来持图片，其他学生猜一猜。3. 图词匹配。学生将动物单复数图片对应单词，贴到黑板上。Consolidation1. Make a new dialogue.2. 选词填空。3. Draw and say.设计农场，并小组内介绍。4. 小组展示。Summary1. 总结本节课重点。2. 情感教育。出示动物与人类图片，We are friends.Homework设计一个农场，并介绍给父母听。板书设计Unit4
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