人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第2单元第6课《恐龙无处不有》同步练习（II ）卷.docVIP

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第2单元第6课恐龙无处不有同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共10题；共21分)1. （2分）下列词语有错误的是（ ）。A . 流逝 时间流逝 流失 水土流失B . 熔化 岩石熔化 融化 冰雪融化C . 导致 导致失败 倒置 本末倒置D . 漂移 大陆漂移 飘逸 白云飘逸2. （2分）这篇文章给我们带来的启示是（ ）。A . 学科之间是互通的。B . 地质学家也要懂生物学。C . 不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。D . 我们要学会发散思维。3. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪_，获得了海水变化的第一手资料。中国政府一贯致力于_世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更_出迷人的风姿。A . 监测 维护 显现B . 检测 维护 显见C . 检测 维持 显现D . 监测 维持 显见4. （2分）不符合雨夜奇袭原文的是（ ）。A . 倒不是因为夜间行路艰难，也不是因为没有带着雨鞋和伞。B . 不是急流险滩，不是崇山峻岭，而是夜雨，使无数旅行者顿生反悔，半途而归。C . 但是，真正让心绪复归的，完全不是这种谈话，就是第二天晴朗的早晨。D . 夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。5. （2分）下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A . 花儿为什么这样红的说明顺序是由主到次，由外因到内因。B . 雨林的毁灭世界性灾难主要说明了雨林毁灭的严重后果。C . 海洋是未来的粮仓的结构层次是总分总。D . 统筹方法这篇文章用了以下几种说明方法：举例子、列数字、画图表、下定义。6. （2分）下列分析有误的一项是（ ）。“ 泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。”分析“大约”的作用。A . 大约，表推测。B . 因为年代久远，不可能用确切的数字。C . 体现了说明语言的准确性和严谨性。D . “大约”一词表明作者拿不准具体时间，没办法才这样写。7. （2分）下列各句中，加线的词语删去后不影响句子表意的一项是（ ）。A . 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。B . 我国的石拱桥几乎到处都有。C . 这些桥形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。D . 水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。8. （2分）没有用说明方法的句子是（ ）。A . 一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。（作比较）B . 这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。（列数字）C . （落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。（打比方）D . 日落确实很美，色彩绚丽，变化多端可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。9. （2分）下列划线字的拼音全部正确的一项是（ ） A . 褶皱（zh） 劫难（ji） 骨骼（g）B . 遗骸（hi） 蟾蜍（y） 撞击（zhung）C . 两栖（x） 深渊（yun） 鸟臀（tn）D . 追溯（su） 衍射（yn） 溅到（iin）10. （3分）日历作者喜欢日历的原因有哪些（ ）。A . 日历让作者感受到明天的希望B . 日历让作者思考如何珍惜时间C . 日历让作者感知到生命的意义。（意思对即可）D . 日历让人记住昨天二、 综合题 (共1题；共20分)11. （20分）春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 （1）【活动一】古诗春天春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。（2）【活动二】摄影春天张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）（3）【活动三】励志春天面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。三、 现代文阅读 (共2题；共45分)12. （30分）阅读下面短文，完成以下小题。低碳生活处处可为低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约785千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善。例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。（冯云 有删改）（1）本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。 （2）“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？ （3）第段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）下列说法与“低碳生活”无关的一项是（ ） A . 低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。B . 温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。C . 所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。D . 种植氮素高效利用水稻，可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。（5）下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A . 农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。B . 人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。C . 人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。D . 女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。13. （15分）阅读文段，回答问题。在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。（1）因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。括号的作用是什么？（2）这段文字说明的对