高考语文一轮复习 第2部分 第1章 第4节 筛选文中信息课件 新人教版.ppt

第一章文言文阅读第四节筛选文中信息 以下六句话分别编为四组 全部表现江皋 所在有声绩 的一组是 性敏慧 弱冠举于乡 为完久计 民号之曰 江公堤 时刺取其渠魁击杀之 盗遂息 饷应期至 军乃戢 守臣当先以身殉 柳民欢呼戴上恩德a b c d 考题1 解析 b 排除法 句 突出其聪明 句 写他以身殉国的精神 本题考查文言文中筛选文中信息的能力 考题1 下面各组 全部表现江皋敢于担当的一项是 公慨然白府 身任所逋 悉罢遣前令 归其孥 公捐俸倡首集赀筑堤 时刺取其渠魁击杀之 盗遂息 立缚送大帅斩以徇 愿归者量远近给资遣还 凡数百人 公遽出 与期匝月给 士卒信公a b c d 考题2 解析 d 说明他体恤民情 宽恕众人 说明他善于治军 处事果决 说明他体恤民情 考题2 下面各句 最能表现江皋考虑事情深远 处事独特的一项是 a 公慨然白府 身任所逋 悉罢遣前令 归其妻孥b 此辈迫饥寒为盗 抚之甚易 迫即走楚壤藉寇耳c 即驰书告台省趣发饷 饷应期至 军乃戢d 柳民欢呼戴上恩德 考题3 解析 b a项说明他敢于担当 c项说明他处事果断 d项说明百姓感激皇上恩德 考题3 一 筛选信息的基本要求 筛选信息 的前提是对原文的整体把握和深入理解 筛选有时要求指明信息的具体内容 有时要求选出某个观点的根据 某个事件发生的原因 某种发展导致的结果等信息要素 形式不管怎样变化 其本质还是对文意的准确理解 这就要求考生在复习备考时扎扎实实地提高自己的文言文阅读能力 积累大量文言实虚词 熟知各种句式的用法 掌握词类活用 古今异义等多种文言现象 是提高文言文阅读能力的根本所在 另外要进行适量的阅读训练 养成良好的阅读习惯 掌握做题的方法技巧 二 筛选信息的设题陷阱1 对象错位由高考实际来看 高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类 这类选文往往涉及几个人物 题干的要求多为 以下句子分别编为四组 全都表现某人 的一项 因而命题人在设计错项时 就时常采取 张冠李戴 的方法 即把其他人物所做之事嫁接到 某人 身上 从而造成表现对象的错位 2 方式误用人物传记类文段刻画人物的方式有直接描写和间接描写两种 题干的要求多为 直接表现某人 的一项 即对人物刻画方式的筛选是有指定要求的 命题人有时便把虽能表现人物某种品质 但刻画方式不符合题干要求的句子混编到选项之中 如果考生不仔细推敲题干要求 而是一瞥而过 就极易受其误导 作出错误判断 3 概念不清题干对人物的某种品质或才智的说法 有的是明晰的 有的是含糊的 需要考生进一步悉心揣摩 命题人有时便利用考生对题干中特定说法内涵把握不清的认知缺陷 把一些似是而非的选项混杂其中 4 事件混杂事件的进程有起因 经过和结果三个阶段 并且三者之间既有逻辑上的内在联系 也有时序上的阶段界限 而命题人有时会把人物在某个事件中的表现混杂到另一个事件中去 导致事件的进程发生混乱 以此来干扰考生的答题思维 5 以偏概全近年来传记类文段在选材料时始终贯穿着 弘扬中华民族的传统美德 这样一条内在的红线 而传统美德的内涵博大精深 选文中人物优秀的思想品德往往也呈现出多元化 命题人设题时紧紧抓住这一点 考生往往忽视题干要求筛选的只是传统美德的 某一个方面 从而造成了筛选上的误区 一 解题步骤筛选文中信息是在读懂语段的基础上 对考生的分析综合能力所作的进一步考查 从解题思路与技巧来看 应遵循以下步骤 1 读文段 明大意快速阅读全文 大致了解文中主要的人物和事件 圈点文中关键的词语 标记文中的重要句子 这样可以把内容简化 便于把握文章要点 提高做题效率 2 审题干 明要求分析题干 界定概念 明确筛选的对象与角度 这样 在筛选时就能做到有的放矢 3 入语境 明句意理解句意是准确作答的前提 而句意的理解 又离不开对语段整体的把握 因为细节信息必然和文章的整体内容相吻合 这类题目设置的错误选项主要有两种 一是将别人做的事或说的话当成是题中人物做的或说的 致使陈述对象不一致 二是答非所问 排除法是做此类题较好的方法 4 细辨别 防陷阱作为一种相对稳定的题型 该考点在命题上有一定的规律 其常设的陷阱有张冠李戴 以偏概全 因果倒置等 5 会排除 巧选定这类题选项较多 考生在有限的时间内 首先要正确理解题干要求 然后找出对应的阅读区间 再与上下文内容相对照 作出合理的判断 最后用排除法 选定正确答案 二 筛选信息原则既然是筛选文言信息题 其基本方法便是 将选项代入原文比对 然后排除那些不合题干要求的句子 确定正确的一项 在对比的过程中 要坚持一个基本原则 三非一析 所谓 三非 即非其人 非其事 非其时 非其人 就是排除那个不是筛选人物的选项 高考文言文选段往往会出现多个人物 命题者在设计错例时 故意把不同人物之事混在一起 做题时 首先要找出句子主语 即人物对象 排除那个不是所筛选的人物对象的句子 非其事 要求筛选的人物多为传主 在文中叙述很多关于传主的细小事件 有的合乎筛选要求 有的不合乎筛选要求 做题时应排除不合乎筛选要求的事件 非其时 叙事类的选文 往往围绕一件事的起因 经过和结果等纵向的进程去写人物品格 命题者有时会在试题中就事件的某一阶段去设题 而在选项中却将前 后 一阶段的事件混杂在后 前 一阶段的事件之中 做题时要排除时间段错位的选项 所谓 一析 就是分析是直接表现的还是间接表现的 题干未出现 直接表现 词语的 往往包括直接与间接 1 下列各组句子中 直接表明杜周酷吏本色的一组是 a 至周为廷尉 诏狱亦益多矣诏狱 吏因责如章告劾 不服 以笞掠定之b 大都尽诋以不道以上其治暴酷皆甚于王温舒等矣 课时训练 一 c 捕治桑弘羊 卫皇后昆弟子刻深使案边失亡 所论杀甚众d 其治与宣相放 然重迟 外宽 内深次骨其治大放张汤而善候伺 课时训练 一 1 解析 c 答题的关键在于仔细地审清题干要求的 直接 两字和 酷吏本色 两处限制 理解分析 全面比较 答案就明白了 a项 至周为廷尉 诏狱亦益多矣 是说 诏狱 多的客观事实 吏因责如章告劾 不服 以笞掠定之 中的行为主体是 吏 而不是杜周 犯了张冠李戴的错误 课时训练 一 b项 大都尽诋以不道以上 是杜周手下的 吏 对犯案人的诬陷 其治暴酷皆甚于王温舒等矣 中的 其 如果认真分析 就会看出所指代的是杜周的两个儿子 应注意前句的省略主语和后句 其 的指代对象 课时训练 一 c项 捕治桑弘羊 卫皇后昆弟子刻深 中的 桑弘羊 是当时的理财高手 皇帝的信臣 皇后的昆弟子的身份更是非同寻常 但是杜周 捕治 刻深 酷吏本色暴露无遗 使案边失亡 所论杀甚众 其残暴更是有目可见 该项符合题目要求 课时训练 一 d项 其治与宣相放 然重迟 外宽 内深次骨 其治大放张汤而善候伺 是交代杜周深受减宣与张汤二人的影响 但是又比减 张二人 重迟 外宽 内深次骨 善候伺 这并不是直接表现杜周的酷吏本色 课时训练 一 2 下列各句中 直接表现杜周处事 内深次骨 的一项是 a 其治大放张汤而善候伺b 二千石系者新故相因 不减百余人c 天子以为尽力无私d 及身久任事 至三公列 子孙尊官 家訾累数巨万矣 课时训练 一 2 解析 a a项说杜周治理政事多效仿张汤 善于窥测皇上意图 体现了他处事慎重 心思细腻深密的特点 b项 表明了杜周治理政事的严苛 c项 是皇帝对杜周行为做事的看法 d项 是说杜周为官后所获得的名利 课时训练 一 3 真题 以下各组句子中 全都表明宋庆礼 雅有方略 的一组是 询问风俗 示以祸福 独庆礼甚陈其利 更于柳城筑营州城 招辑商胡 为立店肆 为政清严 而勤于听理 所历之处 人吏不敢犯a b c d 课时训练 一 3 解析 a 是皇上下诏命庆礼在柳城筑营州城 是说宋庆礼为政清严 是为政清严的结果 课时训练 一 4 原创 以下各组句子中 全都表明宋庆礼 为政有方 的一组是 于是安堵 遂罢镇兵五千人 奚 契丹各款塞归附 数年间 营州仓廪颇实 居人渐殷 课时训练 一 所历之处 人吏不敢犯 好兴功役 多所改更 一行边陲 三十年所a b c d 课时训练 一 4 解析 b 与宋庆礼无关 是宋庆礼在为政方面遭人诟病的地方 只能说明宋庆礼坚守节操 为国辛劳 不能说明他为政有方 课时训练 一 5 下列句子分别编为四组 全都表现张孟谈胆识谋略的一组是 臣请试潜行 见韩 魏之君而约之 及今而不图之 祸将及二君 二君乃与张孟谈阴谋 与之期 襄子将卒犯其前 大败智伯军 课时训练 一 晋阳之存 张孟谈之功也 美言可以市尊 美行可以加人a b c d 课时训练 一 5 解析 b 是赵襄子的行为 是群臣为张孟谈请功时说的话 是作者引 老子 的话 表明高尚品德的重要 课时训练 一 6 以下各组句子中 全都反映了为人应该 行义之隆 的一项是 亡不能存 危不能安 无为贵智士 智伯之为人也 粗中而少亲 赵氏杀其守堤之吏 决水灌智伯 唯赫不失君臣之礼 课时训练 一 义者 人之大本也 美言可以市尊 美行可以加人a b c d 课时训练 一 6 解析 c 句写智伯骄横薄情 句写赵襄子的狠毒手段 句写好的语言和行为可以赢得别人的尊重和超越他人 课时训练 一 1 真题 以下各组句子中 全都表明康保裔奋身杀敌的一组是 保裔选精锐赴之 左右劝易甲驰突以出 杀伤甚众 蹴践尘深二尺 身复战没 世有忠节 屡经战阵 身被七十创 腹背受敌 自申至寅力战a b c d 课时训练 二 1 解析 d 是说康保裔选精兵出征 是说身边人劝康保裔逃跑 是说张凝 李重贵作战的情形 课时训练 二 2 原创 下列句子中 表明康保裔忠节谨厚的一组是 保裔在周屡立战功 保裔选精锐赴之 左右劝易甲驰突以出 保裔曰 临难无苟免 课时训练 二 臣等顾蒙非常之恩 贷公钱数十万劳军 大将陷没 而吾曹计功 何面目也 a b c d 课时训练 二 2 解析 b 句只是表明康保裔的功绩和善战的特点 是写保裔儿子康继英的忠诚之言 句写李重贵的感叹之语 并非写康保裔 课时训练 二 3 对下列语句中加点词语的解释 不正确的一项是 a 典鬻田屋 得百金鬻 卖b 皆劝以善调治调治 调整 治理c 凡有陋弊 清察厘革厘 整理d 申明保甲申明 陈述 说明 课时训练 二 3 解析 b 调治 调养 治疗 课时训练 二 4 下列各组语句中 全都是表述作者于成龙 利不苟趋 害不苟避 的一组是 门内外但闻哭声 不复回顾 往日豪气 不知消磨何所矣 乞归无路 扶病理事 立意修善 以回天意 万里一身 生死莫主 约某乡民练兵 亲督剿杀 同僚诸人 死亡无一得脱a b c d 课时训练 二 4 解析 c 项写的是于成龙无可奈何的心态和遭遇 写的是其同僚的遭遇 课时训练 二 5 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 a 去罗城赴任之前 朋友王吉人曾劝告于成龙 不要去那蛮荒僻野之地 于成龙没有动摇 b 于成龙熬过了数年的艰难生活 既是为了能向朝廷表明自己的节操 也是为了有朝一日能加官晋爵 课时训练 二 c 于成龙经常一个人喝酒吟诗 想到自己的处境则痛哭流涕 可见他是一个性情中人 d 在于成龙的精心治理下 罗城安定太平 官民之间像家人一样和睦融洽 课时训练 二 5 解析 b 只是为了生