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五(6)班写字实验前数据及分析（2008-2009学年度年第二学期）昌江三小 符孔玉一、班级基本情况 我班共有学生55人，学生们都扎扎实实、勤奋好学，有着很强的求知欲，对语文学习充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。书写态度很被动，不积极练字。加之三分之一的学生来之边远山区，如王下、七叉等许多黎家苗寨，因此学生的写字基础比较差。二、实验前原始材料收集调查。人数：55人内容：现场书写自己喜欢的一段话，及当面询问有关写字的基本知识等。结果：书写达到优等级的只占15%，良等级占:21%，合格等级占36%，差等级占28%，绝大多数同学根本不了解写字基本常识。三、问卷调查。学生写字状况问卷调查表项目状况写字兴趣浓厚一般较差102520了解书法知识很了解一般不了解01540平时作业书写整洁一般较差82720写字态度端正一般较差122815坐姿正确一般较差101530握笔到位一般较差153010笔顺正确一般较差152812笔画到位一般较差152020字体端正一般较差122518学 生意见栏(1)练字的时间太少，缺乏老师指点。(2)作业太多，没有心思练字。(3)老师常常占用写字时间来上语文、数学、英语主科。(4)反正升学考试看的是成绩，又不是看写字好坏。家长问卷调查表项目状况您希望孩子写一手漂亮的汉字吗？希望无所谓不希望5500您对孩子的书写满意吗？满意过得去不满意152020您了解书法知识吗？了解了解一点不了解181225您觉得孩子的写字态度如何？端正一般较差122518您对学校的写字教学满意吗？满意还可以不满意251515您赞成学校搞写字课题研究吗？赞成无所谓不赞成5500家 长意 见栏（1）希望学校激发学生的写字兴趣。（2）每一次的作业及练习都要抓好孩子的书写。（3）写字比赛要让每个孩子参与。（4）不光语文老师重视孩子的书写，数学和其他学科的老师也应该重视。（5）有了写字实验班级，担心老师只抓实验班而忽略其他班级。（6） 担心写字实验影响学习成绩。分析：55名学生参与调查，我们把写字状况分为好、良、合格差四个等级，调查结果表明：好的等级占15%，这8名学生的书写字迹干净、整洁，结构较匀称、美观。良的占21%，这12名学生的书写字体较规范，但卷面不够整洁，结构欠佳。合格的占36%，这20名学生的书写字体大小不一，结构及笔画不够规范，卷面的整洁度有所欠佳。差的占28%，这15名学生的书写字体、结构及笔画都不规范，卷面的整洁度很不理想。这个结果让我明确的认识到我班的写字状况极不理想。加强写字教学，提高写字实效刻不容缓；55名家长参与调查，100%的家长希望孩子写好字，希望学校重视写字教学，对写字教学实验研究支持率达82.9%，持反对态度的家长，有的认为实验班级太少，担心不搞实验的班级教师不重视写字教学；有的家长担心搞课题实验影响考试成绩。经过学校的解释已消除家长的误会，如今100%的家长支持我们搞写字课题实验。总之，通过前测，我已
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