幼小面试及衔接.doc

第一部分 语文一、语言表达师生对话1你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少？2在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？3说一件你最高兴（或最伤心）的事。4看图说话。（评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。）二、观察，记忆1一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。2老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。3听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。（评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。）三、积累，联想，创造1词语接龙（可以音同字不同）。2任选1-2首诗歌或儿歌背诵。3给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。4有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？（评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。）第二部分 数学一、发散思维，逆向思维1填空（）+3=7 5+（）=9 8-（）=2（）-6=4 （）+（）=（） （）-（）=（）2对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说？（1）是双数；（2）8-2=6；（3）比4多2；（4）像豆芽；（5）比10小4.二、逻辑思维1对不同东西进行归类。2按照一定规律补充数字或补画图形。3给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序。三、空间想象1用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。2几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。四、基础运算1准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100。2口算10以内的加减法。3给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力。4灵活举例，理解应用题。5认识人民币，会玩买卖游戏。第三部分 艺术特长一、美术1按要求涂色，或给图画想象涂色，要求颜色正确，均匀，不能出线。2从所给的一组画中挑选一幅仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色。二、音乐1老师弹琴或唱出一首歌，让学生拍打出正确的节奏。2让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳。三、体育1立定跳远或支撑（测爆发力，坚持力，耐久力）。2做体操（测动作的柔软灵敏及左右侧协调）。3拍球（测手眼脑协调、动作反应速度）。后来陆续问了孩子面试的内容，总结如下： 1、家庭信息：父母的单位 2、语文：认了纸上的一些字，好像还不少 3、数学：加减法，最后竟然还问了30以上的2道加减法题 4、英语：仅用英语问了孩子姓名和年龄 5、常识题：只问了“如果你自己在家，有人敲门，开门吗？” 另外煦说看见其他小朋友面试的时候，有给看了几张画，然后让孩子说下画的内容。幼升小过来人经验总结30条来源：幼教网 2011-05-13 18:10:40标签：幼升小 择校 幼小衔接幼教精华资讯 免费订阅由于竞争的日益激烈，幼升小受到越来越多家长的关注。以下是小编收集的三段经验分享，希望能对大家有所帮助。经验一：1.提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所需的人际关系。2.中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保持孩子的学习兴趣。语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。数学：写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。3.差不多也从中班开始培养孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习的概念，知道什么时间是干什么事。4.大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能自己应对一些问题，特别是人际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。5.加强孩子的体育锻炼，养成良好的吃饭习惯（这很重要），使他有个好的身体。6.按照孩子的特点和兴趣，培养出特长，无论是音乐、舞蹈、书法等等，越突出越好。7.到了大班后半学期，要逐步开始给孩子讲述小学的情况，有条件的带孩子到小学校园看看，提高孩子对上学的兴趣，好的小学校园会让孩子很向往。8.大班开始后，想考名校的家长要开始有针对性地收集信息，准备应试。通过一些学习和锻炼，让孩子掌握应试技巧，这还是很重要的，千万不要以为自己的孩子聪明而忽视应试方法的准备。9.家长要根据学校和自己的情况，解决上学后的接送问题，未雨绸缪，这也很重要，一定要保证孩子上学时间不会太长，放学有可靠的人接，这有时也会影响到对学校的选择。10.家长和孩子一起学习入学须知，再检查一遍，从身到心做好了入学的准备，这点实际对家长更重要。经验二：1.中班前让孩子尽可能地轻松地玩，大班始要开始加一些入小学的准备。2.如果想参与小学面试，则类似思维训练的班或测试题目要给孩子做一些。3.孩子的文明礼貌、是否大方地出现在陌生场合要注意培养。比如孩子能毫不犹豫地进入考试区域；比如老师给奖品时要说谢谢等。4.淡化面试的感觉，可以说成去游戏或参加活动，不要给孩子非考上不可的压力。5.证书能有固然好，但没有关系也不大。我猜想能有用的证书，应该是那种分量突出的证书，以及是孩子力所能及而非拔苗助长的证书（仅一家之言）。6.认一些字（800左右）、会识拼音字母、会一些简单的英语、会20以内计算。7.书写姿势的正确。如果能确保孩子姿势正确，再让孩子写字，否则宁可不写。8.一定程度的超前学习也许是必要的，但觉着超前应该过渡到让孩子学会预习即将学的，所以我以为如果不是培养天才的话，就不能超前太多，而入学后也不能停滞不前，要继续学更深的知识。9.生活习惯上的独立：比如独自吃饭、添加饮用水、方大便、整理自己的东西、爱护书本之类。10.最好能让孩子做到对小学生活充满期待（这点我们家做得不够，好在1周后已基本适应渐渐喜欢）。经验三：1.在就近入学的大前提下，在家长和孩子能力范围内择校。择校非常重要，睡眠更加重要。2.会说一种除普通话之外的方言，或许以后也是种优势。3，英语稍稍有点基础，会认26个字母。4.数学20以内计算。5.多少认点字，学点拼音，最好认识部首，以后认字写字都快，不是一笔笔看，而是一个部分一个部分组合。6.必须学会写字，注意这里特指写字姿势，以后改正姿势很难的。(我有教训，以为和我们小时候一样老师会教，其实老师不管的)，以后上学照抄备忘录家长总能猜个十之