《苹果落地》教学设计

课课 题题 苹果落地 课型 新授 主备人 孟 蓉 审核人 教材简析 苹果落地 这篇课文运用牛顿小时候的一个故事来讲明一个道理 地 球有吸引力 这篇课文显而易见 是让学生感受牛顿从非常普通的现象中提 出问题 然后初步养成敢于提问的习惯 同时也在激发学生热爱科学的兴趣 培养他们的创新意识和创新情感 学情分析 本班学生已初步掌握了学习生字的方法 部分学生已经自觉地养成了自 觉学习的习惯 比如 认真书写的习惯 认真完成作业的习惯 自觉的阅读 习惯 一定的积累习惯 大声的朗读习惯 有一定的阅读 写话能力 另有 部分同学没有养成好的习惯 1 认识 12 个生字 写字 8 个 学习分析字形 2 学习课文 知道 好奇 的重要性 积累词语 2 熟读课文 回答文后问题 正确 流利 有感情地朗读课文 教学目标 3 通过学习 让学生懂得遇事要善于观察 勤于思考 教学重点 1 理解 好奇 的重要性 2 能正确 流利的朗读课文 3 懂得遇事要善于观察 勤于思考 教学难点 1 培养学生爱观察 对周围现象充满好奇 并有意识地去探究的好习惯 资源利用课件 课时分配两课时 教师 设计教案 制作课件 教具等 学生 预习课文 学习生字 课前准备 其它 搜集有关牛顿的故事 资料 丰荫明德小学 高效课堂 语文电子备课 第 一 课时 教学目标 1 认识 12 个生字 写字 8 个 学习分析字形 2 学习课文 知道 好奇 的重要性 积累词语 3 熟读课文 回答文后问题 正确 流利 有感情地朗读课文 教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改 一 激趣导入 揭示课题 1 小朋友们 你们看到过东西落地 的情境吗 交流 是呀 都是往下落 的 在很久很久以前 有个小朋友看到 苹果落地后就从中有了重大发现 这是 怎么回事呢 齐读课题 2 读了课题你有什么想知道的吗 二 合作交流 识字学词 1 确自学要求 朗读课文 读准字音 划出带生字的词 给课文段落标上序号 2 检查自学 1 看课件认读生字 词语 正音 2 完成课后习题 2 第一读 连一 连 注意平翘舌 3 新词教学 a 学生自由提问题 B 交流讨论 而 这个词的运用 读 文理解 仿照说句 3 交流生字的书写 1 你是怎么记住这些字的 2 指名交流 4 写字指导 学生描红 屏 1 2 3 4 出示自读 提示 自学生字 词语 学 会用本课 词语说话 三 自主探究 感知内容 1 指名分段读课文 正音 2 回答 主要讲谁 发生了什么事 屏 5 出示本课 主要讲谁 发生了什 么事 检查字词 的认识 课文大概 内容的掌 握 四 总结评价 巩固提高 1 看谁接得长 究 究竟 竟然 然而 而且 反 言 2 仿例子说完整话 例 为了弄明白这个问题 他又反 复地观察 专心地研究 终于发现了苹 果落地的秘密 原来 这是因为地球有 吸引力 1 妈妈这么晚才回到家 原来 2 原来 王明早上擦过玻璃了 3 原来 3 说说本节课的收获 屏 6 7 出示练习 题 词语 句 子的练习 巩固本课 知识 板书设计 苹 果 落 地 苹 落 件 奇 反 复 第 二 课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解两只小狮子的不同表现 明白不能依赖父母 应该从小学习生活本 领的道理 3 谚语积累 教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改 一 复习导入 一 复习导入 1 抽读生字 2 上节课我们认识了生字 这节课我 们继续学习课文 相信你们学的会更 认真 屏 9 出示 二 精读课文 理解内容 1 自读课文思考 牛顿怎么想 怎么 做 2 划出牛顿心里想的和自言自语说的 话 1 连起来读一读 2 说说自己的理解 3 落实重点词遇 奇怪 自言自语 抛落 思考 3 你能回答牛顿的问题吗 1 小小组讨论交流 2 一问一答说说内容 理解 掉 吸引力 的意思 4 牛顿是怎么做的 交流 讨论 5 说说你有不理解的地方吗 运用 为什么 句式 屏 10 11 12 1 3 出示学习 提示引导 学生学习 理解牛顿 发现万有 引力的过 程 三 自主探究 读议拓宽 1 小组讨论 学懂了什么 2 交流 主要引导学生理解苹果落地与 成为科学家之间的关系 屏 14 出示课件 你学懂了 什么 交流自 己的收获 四 总结评价 巩固提高 1 填空练习 1 苹果落地是因为 2 牛顿因为 所以发现了万有引力 2 介绍牛顿 1 小组讨论 2 汇报 交流 3 抄写课文中自己喜欢的句子