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Unit6 Whose dress is this? 学教案通西教学协作区 平潮 小学 主备人： 钱靓 审核人： 教学内容Unit6 Whose dress is this?Sound time, Rhyme time, Check out time小学英语第4b册第6单元 第 4教时教学目标能听懂、会说、发音准确：字母i在单词中的读音。能诵读: Whose cake is this ?熟练掌握本课的重点句型和单词。教学重点教学难点语音：字母i 在单词中的发音。熟练掌握本课的重点句型和单词。课前准备课件 导学活动单 学生活动案教师导学案调整反思【自主预学】1.在文中圈出Sound time, Rhyme time部分的新单词,结合预学活动单介绍 的各种方法预学。2.听磁带，初读Sound time, Rhyme time，了解句子内容。【活动一】1.Greeting2.Sayarhyme.3.Freetalk.【活动二】1.Storytime2.Cartoontime【活动三】Magiceyes，归纳Ii的发音。Soundtime 播放录音跟读模仿例句，例词。模仿绕口令的节奏。【活动四】Practice in groups.Show time.以小组为单位展示绕口令的诵读。【活动五】1.Enjoyarhyme2.Read and practice.3.Makeanewrhyme【活动六】Listen and spell.完成Read and write.Check the answer.Read it ,group by group.检查预学情况（课前）Step1Greetingandfreetalk1. Greeting2.Sayarhyme.3.Freetalk.Step2Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意语音语调，要求学生尽量背诵。Step3Soundtime1.Magiceyes游戏规则：快速闪现单词,词组big,English,pig, fish , his 让学生读单词，体会字母Ii的发音/I/T:Icansay/I/,/I/,big.Whatcanyousay?让学生归纳以前所学单词中字母Ii的发音/I/2. Soundtime 播放录音跟读模仿例句，例词。T：Ihavearhymeforyou.指导朗读绕口令，注意语音语调，以及节奏。Practice in groups.Show time.Step4Rhymetime1.Enjoyarhyme2.Read and practice.3.Makeanewrhyme小组活动，创作一个新的小诗Learningtip:Changesomewordsoftherhyme.Step3Checkouttime.Read and write.1. Listen and spell.The teacher say the words ,the students spell.2. 完成Read and write. 学生在完成前，提醒学生书写规范，“第三条线”写法。3. Check the answer.4. Read it ,group by group.Step4 Homework.Finish Ticking time with your deskmates. 学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计Unit6 Wh