教案 科学公开课 奇妙的影子_第1页
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文档简介

教学名称我和影子做游戏领域科学设计人杨旭艳教学目标情感目标：喜欢科学探究活动，在活动中情绪愉快；认知目标：知道影子变化的基本规律。知道影子的变化和光的对应关系；能力目标：尝试自己观察与同伴合作，探索影子的变化规律，并 用自己的语言清晰的表达出来；教学重点知道影子的变化规律，近大远小，明暗对应，左右相反；教学难点主动与同伴相互配合，观察影子的变化，大胆清晰的表述自己的发现教学准备白色纸屏、手电筒若干、手偶若干、教学ppt教学过程一、导入部分1、观看视频“手影”，引入主题（1）师：小朋友们，刚刚的视频里面有些什么东西呢？请举手 来说一说，并用（2）教师引导幼儿说出光、影子。（3）今天老师给你们带来的朋友是影子，你们有没有影子呢？ 低头看一看，抬头找一找，哪些地方有影子？（4） 教师总结：有光的地方有影子，黑暗的地方没有影子，光 越强，影子越清晰。2、玩游戏“猜猜它是谁” 教师拿着手偶，使手偶的影子落在幕布上，让孩子们来猜 一猜，这是什么东西？3、 游戏“找找我的好朋友”（1） 请两名幼儿上来，两名特征较为明显的幼儿在幕布后面躲 起来，让其他幼儿猜一猜，是谁的影子？并鼓励幼儿说说自己 是怎么猜出来的。（2） 换两名特征较为相似的幼儿，再次进行游戏,通过光源的位 置改变对幼儿的影子位置做移动改变，使幼儿直观感受到影子 会产生不同的变化。4、 演示规律 教师用手偶操作演示影子的，光越强，影子越明显，光往左， 影子往右，光近影子大，光远影子小的变化规律，但不作解说。5、 幼儿操作 （1）向幼儿讲说操作规则，不能乱晃手电筒，不用手电筒对着眼睛，轮流进行观察探究，合作交流（2） 让幼儿带着问题去自由操作材料，如何让影子变大？如何让影子左右移动？如何让影子更清晰？6、 结束自由操作，教师提问幼儿回答，引导幼儿自己将影子的变化规律表述出来。三、结束部分7、
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