一去二三里教案

一去二三里一去二三里 教学设计教学设计 教材分析教材分析 一去二三里 是苏教版小学语文第一册中一课看图学韵文识字 这篇课文是一首古代童谣 它向我们呈现了一幅郊外的美景 在不远的地方 有一个小山村 炊烟袅袅 住着几户人家 山里几座亭台错落有致地排列着 树上 路边盛开着各种美丽的花 这首古诗巧妙地把一至十的数字镶嵌其中 课文插图描绘了小山村的景象 表现了古诗的意境 教学目标教学目标 1 先认识 12 个生字 有感情地朗读诗歌 2 图文结合 大体了解诗歌的意思 体会山村的优美和生活的快乐 3 初步认识田字格 学会写 一 教学重点教学重点 认识本课生字 有感情地朗读诗歌 教学难点教学难点 理解诗歌 领略诗歌的意境美 教学过程教学过程 一 以情激趣 导入新课一 以情激趣 导入新课 一 小燕子 歌曲律动中 到今天为止 我们已经学完了拼音 燕 子姐姐知道了可高兴了 看 她带着题目来考我们了 出示燕子课件 san wu yi qu liu ba shi li er si qi jiu 二 指名读单节 齐读 二 自主研读 认识生字二 自主研读 认识生字 1 燕子姐姐看我们这么聪明可高兴了 它想带我们到它的家乡支玩呢 我 们和燕子姐姐一起出发吧 播放课件 文中所描写的景色 2 看燕子姐姐的家乡 你觉得这里怎么样 3 石时候有位诗人也觉得这里很美 就把这里的美景写成了一首诗 出 示课件 师朗读 你们想读一读吗 那就把书翻到第 44 页 请你在石诗 中找出古二个生字 用圆圈圈出来 大声地读一读 然后把整首诗连起 来读一读 读好后再读给你的同桌听 4 学生自学 5 指名读 评议正音 有两个生字宝宝的名字不太容易区分 稍不注意就 会读错 你知道它们是谁吗 四 和 十 你们能区分吗 还 有哪能个字是平舌音呢 哪能个生字的读音是特殊韵母 6 你觉的这首诗中哪能些字容易读错 需要提醒大家注意的 7 齐读生字 二 借助画面 了解诗意 诵读古寺 二 借助画面 了解诗意 诵读古寺 1 燕子姐姐的家乡这么美丽 古诗里是怎样将它的美景写出来的呢 2 你在读的时候都看见了哪些景物呢 你是读哪一行诗看到的 课堂交流 随机出示相应诗句的课件 训练朗读 烟村四五家烟村四五家 1 读了这个句子 你有不明白的地方吗 预设 什么是烟村 2 出示课件 谁能看图为大家解决这个个问题 有两种理解 有几户人 家在做饭 炊烟袅袅炊烟袅袅 四五个冒个炊烟的村子 这就是 烟村 3 多么的安静 多么祥和的一个村子呀 谁能通过读将这个村子介绍给 大家 指名读 齐读 亭台六七座亭台六七座 1 看到这些亭子 你想想干什么 2 朗读 八九十枝花八九十枝花 出示图文 喜欢这些花吗 为什么 你能读一读 让老师和小朋友们也喜 欢吗 一去二三里一去二三里 这么美丽的地方 离我们不太远 古诗说 生接读 就是走二三里路 就到了 3 总结 小朋友们说得真好 老师仿佛看到了在不远的地方 有一个小册 村 炊烟袅袅 住着几户人家 山里有几座亭台错落有致地排列着 树 上 路边慕尼黑开着各种美丽的花 让我们也变成小燕子飞到燕子姐姐 的家乡 看一看如果能加上动作就更棒了 生配动作齐读古诗 4 背古诗 三 复习巩固生字 一 作者巧妙的把十个数字藏在古诗里 你能找出来读一读吗 谁当小 老师读 指名读卡一到十 二 我们学校快开运动会了 支付的汉字号码布送到每个运动员的手里 谁愿意来帮这个忙将号码布送到运动员的手里 谁愿意来帮这个忙 在黑板上粘贴十个胸前写有阿拉伯数字 1 10 的运动员 再出示 一 二 十个汉字 指名学生配对练习 三 燕子姐姐看到我们小朋友这么能干 给我们送果子来了 谁能读得 又准确又响亮 就把果子送给他 抢读生字 送写有生字的果子卡片 四 指导写字四 指导写字 燕子姐姐的礼物送完了 现在我们也给燕子姐姐准备点礼物好吗 送什么 好呢 望洋兴叹写个漂亮的 一 字吧 1 认识田字格 知道田字格的作用 用儿歌帮助学生认识田字格的横中线 竖中线和各小格 田字格 四方方 写好汉字它来帮 左上格 右上格 左下格 右下格 横中线 竖中线 各个方位记心间 2 学生观察田字格中的 一 应怎样写 3 教师范写 边写边讲 一 的写法 4 学生练习书写 提醒学生的书写姿势 5 对学生的书写情况进行评价 五 总结五 总结 今天 小朋友们和老师一起 认识了 12 个汉字宝宝 学会了一首非常好听的 古诗 还参观了燕子姐姐的家乡 喜欢吗 现在 我们要离开了 但是 那炊 烟袅袅的村庄 古朴美丽的亭台 艳丽芬芳的桃花 快乐飞舞