江苏省无锡市八年级语文下册 第14课 河中石兽课件 苏教版.ppt

俗话说 没有调查 就没有发言权 有一则故事记载 某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中 十多年后重修山门 寻找石兽 它却不在原落水处 也不在下游 一位老兵说 应该在上游寻找 依他的话 果然捞出了石兽 石兽为什么会向上游 跑 呢 今天我们来学习 河中石兽 一文 从中找出答案 新课导入 河中石兽 纪昀 作者简介 纪昀 字晓岚 清代学者 文学家 乾隆十九年 1754 进士 学问渊博 曾任翰林院编修 侍读学士 因获罪遣戍乌鲁木齐 释放回京后 任 四库全书 总纂官 他编纂的 四库全书 被称为文化史上的 万里长城 对保存中国文化有很大的贡献 著有 阅微草堂笔记 等 四库全书 分古今图书为经 史 子 集四档 总名为 四库全书 阅微草堂笔记 是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说 题材以妖怪鬼狐为主 但于人事异闻 名物典故等也有记述 内容相当广泛 本文选自他的文言笔记小说 阅微草堂笔记 纪昀 有名的才子 学识渊博 深受乾隆帝赏识 他为人为官刚直不阿 机智善辩 纪昀 字晓岚 他身子很是肥硕 生平最畏暑热 做总裁时 在馆内校书 适值盛夏 炎酷异常 他便赤着膊圈了辫 危坐观书 巧逢乾隆帝踱入馆门 他不及披衣 忙钻入案下 用帷自蔽 不料已被乾隆帝瞧见 传旨馆中人照常办事 不必离座 馆中人一齐遵旨 乾隆帝便踱到纪昀座旁 静悄悄的坐着 纪昀伏了许久 汗流浃背 未免焦躁起来 听听馆中人寂静无声 就展开了帷 伸首问众人道 老头子已去么 语方脱口 转眼一瞧 座旁正坐着这位首出当阳的乾隆帝 这一惊正是不小 乾隆帝向着他道 纪昀不得无礼 纪昀此时只得出来穿好了衣 俯伏请罪 乾隆帝道 别的罪总可原谅 你何故叫我老头子 有说可生 无说即死 众人听见这句上谕 都为纪昀捏一把汗 谁知纪昀却不慌不忙 从容奏道 老头子三字 乃京中人对着皇帝的统称 并非臣敢臆造 容臣详奏 皇帝称万岁 岂不是老 皇帝居兆民之上 岂不是头 皇帝便是天子 所以称子 这 老头子 三字 从此流传了 纪昀聪明绝顶 机智善辩 乾隆帝拈须笑悦 纪昀聪明机智故事 检查预习 读准下列白色字的字音 纪昀 圮 棹 湮 啮 河干 募金 曳 铁钯 木杮 暴涨 携 颠 掷 坎穴 溯流 臆 断欤 j y n p m ni s y n f i zh o g n y p zh ng xi di n k nxu y y zh 朗读课文 河中石兽 沧州南一寺临河干 山门圮于河 二石兽并沉焉 阅十余岁 僧募金重修 求石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 棹数小舟 曳铁钯 寻十余里 无迹 一讲学家设帐寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上流 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反击之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 解释重点词语 沧州南一寺临河干 山门圮于河 二石兽并沉焉 阅十余岁 僧募金重修 求石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 棹数小舟 曳铁钯 寻十余里 无迹 靠近 河边 倒塌 一起 经历 过了 年 募集 寻找 竟然 船桨 这里指划船 拖着 踪迹 通 耙 平整土地用的农具 课文理解 一 沧州南一寺临河干 山门圮于河 二石兽并沉焉 阅十余岁 僧募金重修 求石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 棹数小舟 曳铁钯 寻十余里 无迹 1 翻译这段课文 译文 沧州南面一座寺庙靠近河岸 大门倒塌在河中 两个石兽一起沉入河底 过了十多年 和尚募集金钱重修寺庙 在河中寻找两个石兽 竟然没找到 以为它们顺流而下了 摇着几只小船 拉着铁耙 寻找了十多里没有痕迹 写寺僧按一般人的想法到下游找石兽但没有找着 2 请概括这段话的大意 解释重点词语 一讲学家设账寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 教书 讲学 听说 顺流打捞石兽这件事 你们这些人 探究 事物的道理 这 木片 怎么 被 带 连词 而 又硬又重 又松又轻 埋没 颠倒 错误 大家信服地认为这话是精当确切的言论 语气词 表示 罢了 指洪水 课文理解 二 一讲学家设帐寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 1 翻译这段课文 2 请概括这段话的大意 译文 一个讲学者在寺庙里教书 听了嘲笑说 你们这些人不能推究事物的道理 这不是木片 怎么能被大水带走呢 石头的性质又硬又重 沙的性质又松又轻 埋在沙里 越沉越深 沿着河寻找它们 不也荒唐吗 大家信服地认为这是正确的言论 此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理 解释重点词语 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上游 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 代讲学家的话 凡是 丢失 应当 水的 的 侵蚀 冲刷 形成 空洞 等到 向后倾倒 连接上句或上段 表原因 因为 解释重点词语 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤y 像这样 一再翻转 停止 于是 逆水而上 确实 如同 他的 指老河兵的 找到 那么 只 主观地判断 吗句末语气助词 表示反问语气 1 翻译这段课文 2 请概括这段话的大意 课文理解 三 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上流 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反击之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 译文 一个老水手听了这话 又嘲笑说 凡河中落入石头 应当从上游寻找它们 石头的性质又硬又重 沙的性质又松又轻 水冲不走石头 它的反作用力 一定会在石头下面迎着水流冲击的地方 冲走沙子形成沟坎洞穴 越冲越深 到一半的地步 石头必定倒在坑穴里 像这样冲击 石头再转移 石头 不停地翻转 于是反而逆流而上了 到下游寻找石头 固然荒唐 在原地寻找它们 不是更荒唐吗 按照他的话 果然在几里外寻到了 石兽 具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法 1 翻译这段课文 2 请概括这段话的大意 课文理解 四 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 译文 既然这样 那么天下的事 只知其一 不知其二的例子很多 难道可以根据 一个方面的 道理就主观臆断吗 这句话 既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽 又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径 不能片面地理解 而要全面深入地调查探究事物的特性 更不能主观臆断 而应当遵循客观事物的规律 以议论的方式 点明主题 用一句话概括课文内容 说的是一个庙门口的石兽 倒塌到河里 十几年后 人们找石兽的事 请同学们任选 寺僧 讲学家 老河兵 其中之一 简要的概括三人寻找河中石兽的方法 寺僧 讲学家 老河兵 原地水中下流求之 原地沙下 求之于上流 合作品读 小组内讨论 他们寻找石兽的不同方法各自都有什么样的理由 请在文中找出相应的词语 句子 读出人物的情态和性格 以为顺流下矣 石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 三种方法的结果如何 果得于数里外 众服为确 实则找不到 失败 不可得无迹 1 僧 只考虑了流水 没考虑石兽 泥沙的关系 2 讲学家 考虑了石兽和泥沙的关系 忽略了流水 3 老河兵 既有理论又有实践 准确把握了三者的性质及相互关系 为什么只有老河兵的方法是对的 老河兵的判断为什么是正确的 常年在河边劳动 了解水 沙 石等自然事物特性 把理论知识和多年经验结合起来分析 石兽落水之后对水流形成阻力 使周围水速更快 冲刷力更强 其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走 成为空穴 久之 石兽因重力作用朝着迎水流的方向倾倒 如此再三 便向上游移动了一段 可见 老河兵的判断是正确的 流水的侵蚀和搬运作用 使石兽能逆水而行 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 怎样理解讲学家的笑 讲学家的 笑 包含了他对寺僧的嘲笑和对自己的一种自信 刻画出讲学家自恃清高而骄傲自满 轻视他人的形象 讲学家有怎样的性格特点 是从哪些语句体现出来的 讲学家的性格特点是 好为人师 自视清高而骄傲自满 轻视他人 从 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 不亦颠乎 这些语句可以体现 怎样理解老河兵的笑 老河兵的 笑 流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定 也表现出老河兵的自信和沾沾自喜的心理 可见其毅力坚定但经验不足 一知半解好为人师的 空头理论家 自恃清高而骄傲自满 轻视他人 老河兵 有实际经验 沾沾自喜 探究升华 纪晓岚讲述 河中石兽 的故事 仅仅是为了让我们了解生活中的 神异 之事吗 文中哪句话表达出作者的观点 带给我们怎样的生活哲理和人生思考 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 启示 这句话 既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽 又指明了认识事物的方法和途径 天下事物虽有共同的规律 但又有各自特殊的性质原理 我们切不可不加分析 拘泥于一般的道理而主观臆断 不能片面地理解 而要全面深入地调查探究事物的特性 遵循客观规律 理论联系实际 不可做空头理论家 用我们的头脑 用一种科学精神去认识这个纷繁复杂的世界 这个故事说明了一个什么道理 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因 我们不能只知其一 不知其二 不能仅仅根据自己的一知半解作出推想 而要根据实践情况作出判断 这个故事说明了一个什么道理 本文说明了遇事不可主观臆断 要深入实践 根据事物的客观规律进行探究 强调实践出真知 课文阐述的事理对我们平时的生活 学习有什么启示 示例 在生活 学习中要注意理论联系实际 不可做空头理论家的哲理 实际经验有时比书本知识更可靠 拓展延伸 冬夜读书示子聿 y 陆游古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 写作特点 1 语言平易 风格简淡 如第1段打捞石兽 连用 棹 曳 寻 等动词领起三个短句 简述事情经过 以 无迹 交代结果 简洁之至 又很生动 2 善于在叙述中制造节奏波澜 层层铺垫 作者先写打捞石兽无果 再写讲学家的议论令 众服为确论 岂止众人 连读者也几乎以为这就是定论了 谁知作者又引出了老河兵的 又笑曰 谜底这才揭晓 3 寓理于事 立意高远 作者的兴趣所在 不是渲染寻找石兽的神奇过程 而是引出最后的深层思考 4 细节描写增加了文采和可读性 如讲学家的 笑 包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信 刻画出讲学家自恃博才的心态 老河兵的 笑 流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定 也表现出老河兵的自信和沾沾自喜 古汉语知识 一 古今异义 耳 古义 罢了 例句 渐沉渐深耳 今义 五官之一 用来听声音 物理 古义 客观事物的道理 规律 例句 尔辈不能究物理 今义 一种学科 并 古义 一起 例句 二石兽并沉焉 今义 并列阅 古义 经历例句 阅十余岁 今义 阅读是 代词 此 这 例句 是非木柿 今义 判断词是盖 古义 发语词 因为 例句 盖石性坚重 今义 有遮蔽作用的器物但 古义 但 只 例句 但知其一 今义 表转折但是 却求 古义 寻找 例句 求石兽于水中 今义 请求 要求 追求已 古义 停止 例句 转转不已 今义 已经 二 词性活用 棹 名词用为动词船桨 这里指划 船 暴涨 动词用为名词 洪水 三 通假字 曳铁钯 钯 通 耙 耕地的农具 求之下流 固颠 颠 通 癫 疯狂 荒唐 四 一词多义 去 岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离为 岂能为暴涨携之去被必于石下