数学人教版六年级下册整理和复习_第1页
数学人教版六年级下册整理和复习_第2页
数学人教版六年级下册整理和复习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课课 题题整理和复习整理和复习 课课 型型新授课课课 时时1 备课人备课人刘秀娟审核人审核人杨继生 知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 教教 学学 目目 标标情感态度情感态度 价价 值值 观观 1使学生进一步理解比例的意义和性质 2 明确比和比例的联系与区别 3会用比例的知识解决问题 教学重点教学重点使学生能正确 熟练地解比例 教学难点教学难点使学生进一步理解 掌握正 反比例的意义 能正确进行判断 教学方法教学方法教学准备教学准备课件 教教 学学 过过 程程个个 性性 设设 计计 一 创设情境导入复习 同学们 你们喜欢看电视里的娱乐节目吗 比如快 乐大本营 夺标 800 智力大冲浪啊 今天我们来 玩一玩 开心四十分 愿意吗 二 回顾整理 构建网络 1 比 比例的意义 1 什么是比 2 什么是比例 比例的基本性质是什么 3 比和比例有什么联系和区别 在比例里 两个外项的积等于两个内项的积 2 3 10 15 2 15 3 10 2 解比例 1 什么叫解比例 2 解比例 过程与要求 依据是什么 完成 P63 页 第 2 题 强调书写与格式 复习正 反比例应用题 1 解题思路训练 一辆汽车从甲地开往乙地 3 小时行了 150 千米 用同样的速度 1 又行了 120 千米到达乙地 问 什么一定 从哪儿看出 怎样求速度 所以路 程和时间成什么比例 如果 x 指又行的小时数 括号里应填什么数 为 什么 如果 x 指一共行的小时数 括号里应填什么数 为什么 2 一共行了 5 小时到达乙地 这样列等式 x 表示什么 这样列等式 x 表示什么 强调 在正比例应用题中 比的前项和后项要上 下对应 2 对比训练 1 解答两道题 A 安装一条下水管道 15 天安装了 120 米 照这 样计算 10 天安装多少米 学生仔细读题后 独立做出 然后教师提问 什么一定 从哪儿看出 怎样求工效 所以工作量 和天数成什么比例 列的方程是怎样的 解 设 10 天安装 x 米 B 安装一条下水管道 计划每天安装 120 米 15 天完成 但实际只用了 10 天就完成了 实际每天 安装多少米 学生仔细读题后 独立做出 然后教师提问 什么一定 从哪儿看出 怎样求工作总量 所以工 效和天数成什么比例 列的方程是怎样的 解 设实际每天安装 x 米 2 对比 a 学生充分对比 同桌讨论两题的不同点 b 学生回答讨论的结果 c 教师引导学生进行有序的对比 这两道题本质上的不同是什么 为什么第一道是正比例应用题 为什么第二道是反 比例应用题 正比例应用题的方程是怎样的 反比例应用题的方 程是怎样的 只看原题 正 反比例应用题在叙述上有什么不同 3 总结出解答正 反比例应用题的步骤
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论