语文人教版五年级下册威尼斯小艇（第二课时）.doc

威尼斯的小艇 大田洼中心校：李东英教学目标：一、知识目标：1.学会本课的6个生字；2.有感情地朗读课文；3.认识小艇在威尼斯城中的作用。二、能力目标：学习作者抓住特点描写事物的方法。三、情感目标：体会威尼斯独特的异国风情，受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学难点：为什么说夜景也说明小艇是小城重要的交通工具。教学时间：2课时教具准备：ppt课件教学过程：第二课时一、课前回顾师:齐声朗读课文，回答上节课提出的问题再读课文，想一想文章是通过那几个方面来介绍威尼斯的小艇的？1.威尼斯小艇的样子2.船夫驾驶小艇的高超技术3.小艇和威尼斯人的关系及它的重要作用二、研读课文师：威尼斯的小艇是什么样子的呢，它有什么特点？生：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。师：嗯，很好，这儿给我们介绍了小艇的样子，让我们知道了小艇非常的狭长，行动起来很灵活，所以才能成为重要的交通工具啊生：皮垫子软软的像沙发一般。师：这说明小艇不仅轻快灵活，还很舒适，实在是居家旅行的必备良品啊。那么大家能画出他的样子吗？师：大家都画得很像，非常好，那么我们接着往下看，从课文中找出船夫驾驶技术高超的句子“生：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。师，很好，请大家将这段话多度几遍，让我们一起来在ppt上填一下这几个空师：这自然段中的“操纵自如”，你是怎样理解的？生：“不管总能”、“而且还能”。师：这个同学体会得很好，谁再说说。师：让我们一起来探讨第三个方面：.小艇和威尼斯人的关系生：商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。生：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。师：让我们再次借助ppt来了解他们之间的关系。（填表）通过对这些人的描写，你能感受到什么呢？生：我好像感受到了一种繁忙、热闹的景象，充满生机。生：感受到了威尼斯的人无论那女老少，各行各业全都离不开小艇师：是阿！什么人都得坐船才能外出，不论干什么工作都需要船。小艇与人们生活关系十分密切，确实是重要的交通工具。哎啊！老师有个疑问，请同学们讨论一下，课文的最后自然段是写“威尼斯的夜景”能不能说明“小艇是重要的交通工具”？请同学们以学习小组为单位读书讨论，待会儿交流，看谁最聪明，好吗？生：读书，讨论。师：同学们讨论得很热烈，一定有不少收获的，谁来说说。生：最后自然段，也是围绕“小艇是重要的交通工具”写的。因为，晚上，当小艇一停泊，威尼斯就静寂了，说明小艇是重要的交通工具。生：我也认为小艇是重要的交通工具。因为小艇消失了，威尼期也沉静了。师：同学们真行！体会得很好。大家把最后自然段齐读一遍，感受那沉静夜景吧！生：读。师：是啊！威尼斯的白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来；晚上，当小艇一停泊，城市就静寂，这一动一静，说明小艇在人们生活中的重要作用，确实是重要的交通工具。让我们跟随音乐，齐声朗读课文，再次感受一下这奇特的异国风光吧！生：读。三、拓展延伸师：通过这节课的学习，我们了解了美丽的威尼斯及它的小艇，接下来让我们一起领略一下中国威尼斯苏州的美丽风光吧欣赏图片三、作业布置巩固师：同学们，我们知道课文主要围绕威尼斯小艇是重要的交通工具来写，特别对小艇的样子和船夫的驾驶技术做了精彩描写，也就是作者怎样抓住特点描写事物，请同学们回家后，找出有关部分读读，把自己喜欢的句子