地理人教版八年级上册中国的土地资源.doc

课题第二节中国土地资源课型新授课教学目标知识与技能目标1.能说出土地的利用类型，能用图表和地图说出土地资源的特点。2.能用地图分析我国土地资源的分布规律。3.能分析我国土地利用过程中的问题，并能提出对策。过程与方法目标1.小组合作交流，分析我国土地资源的分布规律2.通过对家乡土地资源的调查，了解家乡土地利用状况，分析问题并提出自己的建议。情感与价值观目标能认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而树立正确的资源观和环境观。重点难点1、我国土地利用类型的分布规律2、家乡土地利用现状教学准备制作多媒体课件学生准备学生课前查阅资料，走访调查，撰写报告教学过程教师引导活动学生学习活动设计意图【课前预习检查】 请各小组长检查自主学习清单的完成情况。【导入新课】土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。请同学们欣赏以下图片，说出土地利用类型。总结：根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。【深入了解】展示我国土地利用类型构成图,引导学生据图分析我国土地资源特点1.国情特点：人多地少2.土地利用类型齐全3. 土地资源的构成不合理耕地、林地比重小, 难以利用的土地比重大, 后备资源不足, 可垦荒地少。【合作探究】展示“土地利用类型分布图”、“季风区与非季风区示意图”、“干湿地区图”“中国地形图”，指导学生分组完成表格：土地利用类型主要分布地区季风区和非季风区干湿地区主要地形耕地林地草地难以利用土地【调查实践】我们身边存在哪些土地利用问题？完成“家乡土地资源开发利用过程中存在的问题”的调查报告。 展示我国耕地变化统计图，播放“粮食安全”的新闻采访。根据我国土地资源的现实状况, 讲述“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地“作为我国的一项基本国策具有重要意义。引导学生观察漫画小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰课堂小结学生课前预习并完成学案自学内容。小组长检查反馈小组成员完成情况。观察景观照片，认识土地利用类型。读“我国土地利用类型的构成”图，并阅读“我国耕地后备资源匮乏”的资料。归纳我国土地资源的特点联系中国地形、气候等自然条件，小组讨论找出土地利用类型的分布规律小组派代表读图，分析土地 资源的利用受到地形、气候等自然条件的影响。学生课前利用课余时间查找资料，走访调查，撰写报告。调查报告优秀者做汇报，展示自己的成果。学生观看视频学生讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果师生小结，梳理本节课知识框架。培养学生自学能力。通过小组长反馈情况了解学生预习情况。创设情景吸引学生，并用多媒体展示有关土地资源图片，给学生视觉感受，激发学生的学习兴趣。培养学生从资料中提取、概况地理信息的能力培养学生读图、分析图的能力给予评价，捕捉闪光点，给学生以自信开展地理实践活动，能够使学生亲身体验地理知识产生的过程，增强学生地理实践的能力，鼓励学生对身边