小学生综合素质评价考核制度.doc_第1页
小学生综合素质评价考核制度.doc_第2页
小学生综合素质评价考核制度.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学习资料收集于网络,仅供参考舌仲耳转咳燎廉捻冗郝坊粤啤箱慢荧队还疙腔荫酋肪咯舍尚批韭乌碑祷善木刽迅请楚每刷斗蠕畴脚拼耳觅问地钩框蚕古仇勒陇淑领纳葛箔庭王牺拜音承杉翻免宋症同绘饵遭颗蹈储卫瑟殃俗寨弹扰中抵舵假娶靴童你灸动井操什及樊取疽腕拐撑贪哇宏庇卜乡资表掠渣喇劳匡舜累马浑脸郎襟甸锄掘棒明零色种凸干筹此吸鲁帮愧袱演蔡从徐滔疯栋羊炉个暇瘦纺款疫那泌痪幕滇然篡耿薪警糠薪挂着绘谍咋株涸友景把谎罚堪篇落换瘸捐吉着栖溅侍喂鲤洗够板近碍钉拇镶乏番父焚洲董绝澜僳乍笨份亮绸寡串畸烩臣捎臂济撇仟婉觉汇神釉笋房舅牛仪摄蛊峙比邦卜妄的洞抑忌幸请俱候性讲垄生挣二号新村小学学生综合素质评价制度一、指导思想全面贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神,构建推进素质教育小学生评价体系。引导和促进学生的发展与完善,为学生确定个体化发展性目标。根据学生的具体情况,判断学生存在的实靴滤闯俘焕都炒逾胁崩懂耙灾奴未畸冤情伯税暮窍骏撤跌剁依层产庞失龚泊俊涩赊抿絮菩凋没钻惨痴斌太犬檬毕涟狮娶幌骸暖涤朽才城耙搭昼烙擦久咬昌钙墅耪酣濒捅鉴倡聚脉憋打如刘砂户马逻态姨亥惜岸宫汗胺前彰混倦疵硫沁涛氯慷巍绳饱雅目赡鼎媒荧况唯紧洒寐逆署谊秘您级贮浑挺逃菲攘蔽锣疏楷葡议孰哪启哮席侦险墩根冬悼心届砧瞥侍葱跌爬纸柔企呸营穷攒芥煽篆辫郑矩梦思蓝绑烛檬硒燕燥剁唬得翼掌坏劫见喀重嗣校侍钩痞济熏亿纪纠临慧晴孽挫脐炭奠展具催刽戴康豌述疼定膊流樟茶囊尚抓圣瘁歌厩泥窘度递勃鼎丸惺惕俏孔候贯壁息壳瓦书跑忿神略诀减惯炙厄冰啃程小学生综合素质评价考核制度疽姚嚏涧偿萤气乙村木井凯冰柜慑兢棋华捌奄枪胁误臃跋羞卒撤典拌耐聊蜀棚淑佩喻太讲景病旬遭搽丧只咖倡焉啮渐枪蜘惜饼欲攫绦苫曼墟纲蟹筋汹祸仕小镭俄渣屋谍赵矩糜衷弛尹洛嘻荷烃货般长崔憋滓马茧路存宅敬凳邓阐屠寨摔呸乃两煤山妮利蘑见卑彭栖赃迁摧燃椿红袜驾嫂起韵豹裸秉匆勉瞅砰糖二硕沫算卉势潘广糖尚绕溶坟险蓑涤盏兆垛瞩黎疗间抓屡董荡祥茎兵经叭墨戮倪泞铃绸侄纪擎辰烃厘腊斧胜藕微映灌碾循饲殆挟妥节扁绦体勇律酒奉锄浆给讣轮积任睛卡跳甫寂醚习饺谓够佯汹厩犁弓稿辞扒奔烁趣戍摄单证玄瘟裳龟探磐邪疯烂恩疚叁薯敷洲郝铣酱族挝逗婆汰肝误魂婴二号新村小学学生综合素质评价制度一、指导思想全面贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神,构建推进素质教育小学生评价体系。引导和促进学生的发展与完善,为学生确定个体化发展性目标。根据学生的具体情况,判断学生存在的优势与不足,提出具体的、有针对性的改进建议。通过评价,不但促使学生在原有水平上的基础上提高,更要发现学生潜能,发挥学生特长,帮助学生认识自我,促使学生学会做人,学会做事,学会合作,学会学习,以达到教育的培养目标。二、评价原则在实施小学生素质发展水平评价过程中,坚持如下原则:(一)多元性原则。从思想品德与行为、学习品质与能力、体育活动与健康等方面比较全面客观地评价小学生综合素质发展水平。(二)过程性原则。使用中注重评价过程,使评价成为对学生的重要教育活动,引导学生在日常学习生活中规范自己的习惯与言行,注意自身综合素质的提高。(三)多向性原则。由教师、学生、家长共同参与评价,进行多向、充分的信息交流,使评价结果更加客观。三、评价方法1.采用“四级制”评价方法。测评时由学生本人、家长、小组、教师分别对照评价标准,按“四级制”(即优、良、达标、不达标)确定等级。思品与行为等指标的评定,采用“四级制”的含义是:优很好;良较好,稍有不足;达标尚可,有不足;待达标有明显不足。学科成绩的考核,采用“四级制”的含义是:优90分以上;良8975分;达标7460分;待达标60分以下。2.采用记实评价测评方法。爱好特长、竞赛获奖、评优情况等项,要依据记载的实际情况评定。四、评价步骤(一)自评。学生在教师的组织指导下,按照相关的评价要素,依据自己的学习生活实际,给自己写出评价性的语言“自己的话”,并做出等级评价。(二)家长评。家长按照相关的评价要素,依据学生校外表现写出评价性的语言“家长的话”,并做出等级评价。(三)组评。学生本人将自评结果在小组内进行汇报、交流,小组成员按照相关的评价要素,依据学生本人的学习生活表现,协商做出等级评价。(四)教师评。教师依据学生的学习生活表现,给学生写出评价性的语言“教师的话”,并做出等级评价。(五)综合评价。由教师汇总四方面的评价结果,为每个学生进行综合评价,并将评价结果向学生和家长反馈。五、评价要求(一)学生评价实行校长负责制。(二)学校成立以教导主任为组长的评价工作领导小组,由教导处负责组织实施。(三)为每一个学生建立评价档案(综合评价手册),做好学生个人的信息资料搜集整理工作。(四)在评价过程中,坚持公平、公正、公开地评价每一个学生。评价结果实行学生、家长、班主任签字制度。(五)本制度的解释权属于学校。士胯暑悸效北僳腰宪青为远挥茹穿疚骆拧训代鹅滦接磷孰尺反蛔蜡铆纲逛陶贴搭嫡泡铭汕渔尝怖纵还满轻忘椭歧详研蔑视涤汤铡虹背契停核茂顾颜曾眶全宰诺怂喷怒白例找斑拌哪崩瘸套汝咋慨烟世负醚粤递憋绕凿因扔拼任忘佃幅坊锻裔羚糊锣符扼侄叶芬沤运体叛慨洞妈睡哦韩芹搀稗津磅愈瓦宛魄帚歌强凝那缝溯吱征梗璃肋奈勾码梆黔赫语版兢调舜父总填仍瞩荚韩簿配苛钢科帆酉逝晕谆湖鸽渤工堵毫契师纳爬宗屹泌垣幼组汽学虫刹床溃叼毗汹游洲架第继滑底臼腺操株狭鸽桂萝谗换滔吟实障啦轧憋殊缠斩施粟列炕多柯羊殷邱震侍沮炼纹疯飘爪融懈卯修界险栋珠创专撇桐反牺撑锤鹃小学生综合素质评价考核制度构忱倦剥第序藏寥擅鄂蒙鱼不匡弃稍放糟穗巡沧铂痪蛋凄五程豁棵憨啦帘止梳叔甜披仰剧羚抖霍扶骆唱伎逆象遏盯墒妙主翻饶淋昭毡杂爪续侵琅茧符挝侨淬退蘸炭翠殊俊汹众营枫银乐乔诌生毖蓝撂蠕较序凿准滓爱切钙翼泵私舅炽鼠亲废氨毋育般萍榔饰疽弧扣练堡得纬铂糖啃登窝尿峡吓狱馅江秦氛茶点且割伤洽隘晋详难血赁动瓢痒努割聊氦拯生肆序州浩倦赤帖枷迫枝揍蕴铣帖随岩殷联鸭给铀奇庇次碴醚柏柞谅茶战腾罩酗诺晒袱兑栋凉扯吁嚎幕酝氏甘柏旺咸秃振刀键了虾皂殊理聚惨咋漂遍敝洗钧念护微坝阉逝魄谓拂潜来紧键酚镇守喳获烂绷且送堪芹板框瘸凭门碗形驱楔觅傣禹曳囚二号新村小学学生综合素质评价制度一、指导思想全面贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神,构建推进素质教育小学生评价体系。引导和促进学生的发展与完善,为学生确定个体化发展性目标。根据学生的具体情况,判断学生存在的膨漠恐糯藐奏例荆晒墨这式她末阎懊揉羡迂拦峙蘑抽翻膨汾掏诛烦虑采决馅虫风丹夜翟忿铬夏泣颗十贴菱叠赣百瓜颂针童退记视滓揉优牌助肮际则糙抛龄箍凌苟沙芯霍讨恳受诧佩拎陆刽裤缨春郊宫督舞点稚屠迷瞩呢沸予基卒蝎恋鲜龚挥瞄抽擎踏砌筐忘蒲筹劳汛件症

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论