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文档简介

七颗钻石教学设计教学目标：1、学会本课生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住“竟、喜出望外、突然”等词语，练习语言环境体会这些词语所表达出来的情感态度，练习朗读课文。4、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。5、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点：1、 认字，识字，正确读写本课词语。2、 学会用爱心对待生活。教学准备：童话故事书教学安排：3课时教学过程：课前准备：播放歌曲爱的奉献，渲染气氛。第一课时一、激情导入：1、 板书课题后，齐读课题。2、 导语：这节课，我们学习一篇童话七颗钻石。课前大家都做了预习，那么，本课要求认读的生字大家都认识了吗？我们来检查一下。2、课件出示本节课要认读的生字。请学生认读，针对学生读错的字，进行强调。（重点是唾沫），按照“带拼音、不带拼音但是带词语、不带词语”几种方式来练习认读。出示本课要求会写的汉字，检查学生是否还会认读（复习），为的是强化记忆。出示方式：不带汉语拼音，但是，在要求会写的字下面加点。让学生读这些字的字音，再读词语。3、读课文，看看自己能不能正确、通顺的把课文读下来。方式：每个同学都读给同桌听，指出读错的地方，纠正，然后汇报阅读的时候容易出错的地方，互相交流指导，该怎么读通顺。设计意图：锻炼学生在读书中来运用各种方法理解词语，同时读懂句子和段落，基本读懂课文的能力。A.学生自己默读，在心中记忆。B.学生尝试着讲给自己听。C.讲给同桌听，互相提示。交流：同桌互相讲述的时候，哪些主要情节容易丢掉？提示注意。（教师针对性的提出要求：讲故事，要抓住事情发生的原因，讲清楚主要的故事情节，人物的主要想法和做法，讲明白事情的结果）D、自己再练习讲述。E、请两名同学讲述故事，全班学生认真听，看有没有把自己认为很重要的情节丢掉的情形。设计意图：通过练习讲述故事，锻炼抓住主要情节和人物主要想法做法进行复述的
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