纸板的创想--成型方法教案

1 纸板的创想 成型方法 教学设计 红石乡学校 马丽红 课课 时 时 1 课时 课课 型 型 设计与应用课型 教学对象 教学对象 八年级 教材分析 教材分析 纸造型是学生非常感兴趣的学习内容 用材简便 简单容易 有较强的立体效果 与装饰效果 学生在设计 制作过程中 可以体会到艺术的美感与成功的喜悦 教学目标 教学目标 1 认识纸造型的美感 初步掌握纸立体造型的基本成型方法 并能运用 2 运用这些技法进行纸造型的创作 3 感悟设计与生活的联系 培养学生立体思维能力与设计动手能力 教学重点 教学重点 如何将一张平面的纸变为立体形态 如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作 教学难点 教学难点 纸立体造型的设计 造型构思 点 线 面 体的韵律组合 教学准备 教学准备 教师 PPT 课件 各手工工具 有色卡纸 学生 有色卡纸 铅笔 剪刀 避纸刀 量角器 尺 胶水或双面胶 教学方法 教学方法 直观演示法 小组讨论 讲授法 实践法 教学过程 教学过程 2 教学教学 环节环节 教师教学活动教师教学活动学生学习内容及活动方式学生学习内容及活动方式设计意图设计意图 一 导 入 同学们 在我国历 史上 纸是谁发明的 蔡伦刚发明纸的时 候 纸用来做什么 是的 从古到今随 着社会的发展 纸的作 用早已不在局限于书写 成型的纸板被用在了物 流 包装 装饰等各个 现代行业 今天 让我们跟随 现代文明的脚步学习 纸板的创想 成型方 法 师出示纸板课题 生思考并回答 蔡伦 书写 替代笨拙的甲骨 器皿 竹简或者昂贵的丝织品来书写 生看课题 并看书了解教材 2分 钟 从历 史的角度 引入纸张 的作用 并体会纸 张的作用 随时代的 发展而变 得丰富 二 新 授 作品 A 欣赏 一张纸由平面到立 体 要经过什么样的蜕 变过程 下面我们来看 大屏幕 1 折叠 2 弯曲 3 切割 4 接合 5 其他 师逐一讲述成型方 法并出示典型作品 生看课件 听教师解说 了解成型方 法 1 折叠 直线折叠 曲线折叠 折线折叠 欣赏折叠经典作品 蛇蝎大战 猩猩 软质可以直接折叠 硬厚的纸板 需要用刀背在需要折的地方划一下 易折叠 2 弯曲 扭曲 卷曲 螺旋曲 衍纸行业 欣赏作品 蝴蝶 3 切割 直线切割 曲线切割 挖切 必 须是厚纸板 欣赏作品 熊猫 了解切割手法 特别适合表现动物的毛发 切割作品 质感非常强 肌理效果好 4 纸的接合 插接 编接 粘接 重点知道插接的两种方式 了解 编接有纸花篮 粘接主要使用胶水 双 8分钟 通过作品 欣赏 了 解纸板成 型方法 3 面胶等 5 欣赏 火箭 围合 揉捏等其他方法 作比 B 较 出示课件 师生共同探讨 这两组 作品在塑型方法上有何 不同 出示教师作品 组内思考并讨论 归纳总结 第一组作品 我们只能在一个角 度去欣赏她 她必须粘在背板上 第二组作品 能多角度去欣赏 占有三维空间 能站立或独立支撑 纸板造型作品分为两大类 纸浮 雕 纸立体造型 无论纸浮雕 还是纸立体 都是 经过折曲剪刻接合这些方法单独或综 合应用而成 生观察教师作品 人物 纸球 分别指出是纸浮雕还是纸立体造型 并强调纸材质不同 作品效果不 同 我们应该学会和利用不同材质的 纸做出丰富的作品 8分钟 让学生能 熟练区分 纸浮雕和 纸立体造 型 强调纸材 质不同 作品效果 不同 课堂 C 实践大家不能只看作品 你 们也来动手做一做 教师示范并随时指导 课前准备 纸的裁切 折叠 卷曲 人员6人每组 课上组内合作 1 确定主题 选好纸