语文人教版三年级下册31、女娲补天

教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级三年级三年级教学形式教学形式讲读课讲读课 教教 师师曾清兰曾清兰单单 位位广汉市西高镇学校广汉市西高镇学校 课题名称课题名称31 31 女娲补天女娲补天 学情分析学情分析 建议 三年级学生感性认识比较强 思维空间广泛 喜欢畅想 激发学生 的想象力 会为学生创新思维的发展奠定基础 但是 由于学生的 认知水平尚浅 在对阅读 理解文本 体会内涵上 还缺少一些必 要的方法 因此 我也把引导学生通过抓重点词句感悟文本的方法 作为教学的重要内容 教材分析教材分析 女娲补天 选自于人民教育出版社语文第三十一课 是一个流传 千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人 们 冒着生命危险补天的故事 编者将这篇课文放在以 神话 传 说故事 为主题的单元中 其意图有两个方面 一是体会女娲为了 拯救受苦受难的人们不畏艰险 甘于奉献的精神 二是了解神话传 说的特点 感受我国古代劳动人民丰富的想象力 教学目标教学目标 1 学习课学 了解课文主要内容 体会女娲为人们解除痛苦的勇敢 精神 2 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象的能力 3 联系臭氧层对环保教育 4 自学课文生字词 5 有感情地朗读课文 教学重难点教学重难点 重点 学习课文 了解课学主要内容 体会女娲为人们解除痛苦的精 神 难点 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象的能力 教学策略 教学策略 1 多媒体课件 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 复 习 二 学 习课文 解决上 节课学 生提出 的三个 问题 1 女娲为 什么补天 2 女娲 怎么补天 3 女娲补 好天后 会是什么 样的情形 呢 一 第 一自然段 解决第一 个问题 1 默读 想哪些段 分别写补 天的起因 经过 2 小组讨 论以上三 看卡片读生字词 读后说说课文主要内 容 小组讨论以上三个问 题后 汇报学习收获 读第二自然段 体 会女娲的心情 了解她 的所作所为及原因 找出文中具体补天的句 子读一读 体会女娲的 精神 齐读第五自然段 了解大自然的美丽 解 决第三个问题 读课前备好的神话故事 通过读书 让学生独立找 出补天的起因 经过 通过解 决问题学生讨 论解决问题体 现了合作学习 分段读文抓住 文章中重点词 语体会文章所 写内容 教学中要教会 学生抓住重点 语句理解问题 一读带讲 体 个问题后 汇报学习 收获 3 指导学 生从内容 想开去 二 指 名读第二 自然段 体会女娲 的心情 了解她的 所作所为 及原因 1 女娲难 过极了 2 从立刻 求等词中 进一步体 会女娲焦 急 难过 的心情 三 学 习课文第 三 四自 然段 了 解女娲补 天的经过 解决第二 问题 1 大声自 会美丽的大自 然 激发学生 对神话故事的 兴趣 由读文 2 找出 文中具体 补天的句 子读一读 体会女娲 的精神 3 指 导朗读这 两段话 四 齐 读第五自 然段 了 解大自然 的美丽 解决第三 个问题 八 引导 学生读课 前备好的 神话故事 板书设计板书设计 31 女娲补天 原因 经过 结果 天塌地裂 求雨 灭火 人们又安居乐业 起火发洪水 造船救人 炼石补天 爱心 吃苦 勇敢 作业设计作业设计 人人必做 一 多音字 处 ch 露 l 喷 p n ch l u p n 二 改写句子 1 我们怎么能忘记女娲补天的功劳呢 改成陈述句 2 女娲是个心底善良的人 改成感叹句 部分学生选做 优等生必做 女娲难过极了 她立刻去找雨神 求他下一场雨 把天火熄灭 又造了船 好救出 挣扎在洪水中的人们 1 从这段话中可以看出女娲做了 件事 分别是 和 2 女娲难过的原因是 自愿做 1 回忆 女娲补天 中 五