英语人教版四年级下册u4 At the farm

PEP 人教版四年级下册第四单元 Unit 4 At the farm 教学设计 东城一小 李伟 一 学生分析 四年级学生年龄在十岁左右 生性活泼好动 喜欢直观形象 爱唱 爱跳 爱玩 善于 模仿 敢于开口 通过三至四年级上学期的学习 他们已经掌握了一些常用的问候语和对 话 有了一定的词汇量 能听懂简单的课堂用语 能根据老师的指挥作出适当的回应 设 计课堂活动的时候要有一定的思考性 趣味性 能带给他们一定的新鲜感 才能吸引他们 的兴趣 才能使每个学生参与到课堂学习活动中 使整节课活起来 二 教材分析 本课教学内容为 PEP 小学英语四年级下册 Unit4 At a Farm B Let s learn Let s play 它以 farm 为单元主题 本课时所学内容是我们日常农村中所见的动物 主要语言结构为 What are these What are those Are these those Yes they are No they aren t 以及相关单 词及其单词的复数形式 horses cows hens sheep 通过本节课的学习 学生基本能用 What are these those They re Are they Yes they are No they aren t 等句型询问复数 为下一个课时 B Let s talk 的学 习作铺垫 在教学内容的处理上 为了更好地贯穿整节课 本节内容增加了句型 What s this that It s a an How many 要求学生能用运用句型询问实物和数量 拓展学生的语言综合 运用能力 三 教学目标和要求 一 知识目标 1 学习新动物单词 horses cows hens sheep 引入几个动物扩展单词 goat duck rabbit goose 2 能够掌握三会句型 What are these those They re Are these those No they aren t Yes they are 及其简略回答 能结合实际情景运用句型 二 能力目标 通过各种活动 进一步培养学生听 说 认读的能力 三 情感目标 通过多种情景的活动 培养学生的合作交流能力和热爱大自然 热爱 动物 保护动物的良好品德 四 教学重 难点分析 本课的重点是能 四会 询问动物的句型 What are these those They are Are these those Yes they are No they aren t 从而开展一系列的活动和任务 以及四会单词的 掌握 名词的单复数形式 难点掌握 these those 的发音及名词单复数的发音 及其运用 中的区别 并掌握新单词的听说读写 五 课前准备 1 学生课前准备 上课前把黑板布置成一个 Farm 情景 听一首乡村音乐 让学生很快进入教师所创 设的情境中 2 教师课前准备 准备录音机 相关的录音带和教学光碟 准备 B Let s Learn 部分的单词卡片 制作教学多媒体课件 六 教学策略 本课时的教学内容以情景教学为主线 整个教学过程都在真实的情景中学习知识 巩 固知识 使用知识 学生真正成为学习的主人 上课前把黑板布置成一个 Farm 的情景 同时播放儿歌及动画 Old MacDonald 让各组学生对本课所学内容引起兴趣和认识 学 生容易进入角色 在新课呈现同时也利用动画和儿歌 Old MacDonald 这一情景引入新 课 在学习单词时 利用儿歌中的农场主老麦克唐纳 在介绍自己的农场时 发现农场的 动物不见了 我们小朋友要参观农场 就要帮助老麦克唐纳找到这些动物 通过这个创设 的情境引出本课的新授单词和句型 富有儿童情趣的情境 这样引导学生用眼睛去看 用 耳朵去听 用心灵去体验 收到良好的效果 最后利用故事 I m a farmer 情景渲染课堂气 氛 结束本课 七 教学设计 Sept1 Warm up Free talk T How are you today Ss We re fine thanks And you T I m fine too Thank you T Look this is McDonald s farm he has a lot of animals Do you know what are they Let s have a look Ss OK T Let s sing together T What animals can you see in the cartoon Ss I see hens 意图 Free talk 帮助学生适应英语语感 自然而然地进入学习状态 又复习了旧知 营造一 个轻松欢快的课堂气氛 拉近师生间的距离 并通过儿歌和动画快速的引入本课的重点词 汇和句型 Spet2 New concept 1 出示课件 初读本课的单词和句子 独学 学生跟读课件 自读单词 并完成导学案 意图 初步感知单词和句子 为后面进一步学习单词打下基础 并激发学生学习英语的主 动性 同时为后面的教学作铺垫 2 出示图片 T 农场主麦叔叔的农场出了怪事 小动物都不见了 现在我们要找回这些动物 就要解决 难题 你们愿意帮助他吗 Can you help him Ss Yes we can 3 Task1 Teach word horses T Listen and Guess What s this Ss It s a horses 出示课件 Read more words with or Teach word cow T Now Can you guess What is it Ss It s a cow 出示课件 Read more words with ow Teach word hen sheep 出示课件 Read more words with en 和 ee 意图 利用各种方法引入单词 听音猜动物 看图猜动物 谜语猜动物等 并在猜动物的 同时引入句型的学习 以及单词语音的初步感知 还要求小导生教授单词 这些方法都极 易吸引学生的注意 激发学生的兴趣 也让各小组对单词和句型有一个整体的感知 为以后 的教学活动作了铺垫 3 Let s chant We find all animals Let s do and act 意图 教师利用歌谣 让学生进一步感知单词 并通过学生喜欢的方式进行复习巩固词汇 让学生不感到枯燥 无趣 4 Task2 找回动物 出示卡片 并板书单词 把卡片贴在黑板上 先出示一张卡片 板书单词的单数形式 再 出示几张单词卡片 板书单词的复数形式 T what is this It s a What are these They re They are cool How many horses do you have I have 意图 利用词汇卡片 让学生在不知不觉中 感知单词从单数变成复数的过程 并在此过 程中让学生不断感知和练习句型 对学 对子同学 互读句型和单词 并完成导学案 5 Task3 单词和句型新授结束 麦叔叔为了感谢我们的帮助 邀请我们去参观农场 并 介绍农场 T Are these those Yes they are No they aren t 群学 小组练习对话和句型 并完成导学案 意图 通过小组练习对话 进一步巩固本课所学的单词和句型 加强了小组间成员的合作 Step3 Practice Task4 go to guide 各个小组领取任务 并准备各小组的展示 出示课件 展示活动 各小组完成导学案 群学 小组活动 1 我是小小农场主 2 我的儿歌我做主 3 快乐农场的一天 意图 通过各小组的合作展示 让学生更自信 更爱说英语 激发学生对英语的兴趣 并 加强了各小组成员的合作意识 培养学生的竞争意识及团体合作精神 同时也培养学生的 综合能力和创造力 Step5 Consolidation 升华本课的主题 爱护动物 和平相处 观看小视频 并说一说 你是如何爱护动物的 意图 通过观看视频 让学生了解人与动物是可以和平相处的 Step6 评价与作业 意图 通过故事形式 将知识融入玩乐之中 让学生通过各小组的比赛 更具备竞争意识 上课更专心 不但巩固所学知识 还展示了学生的自我 八 板书设计 Unit 4 At a farm What are these those They are Are these those Yes they are No they aren t 九 教学反思 我在本课教学中创设真实教学情境 在情境中复习 呈现新内容 引导学生在情境中自 然地实现语言的感知 理解 内化和运用 我将本课时的教学内容放在一个大农场里 使 教学内容具有真实性 在课的第一部分 复习旧知识 tomato potato carrot onion 我设计了 一个 Farm 的情景 让学生动起来做 Let s do 在整个教学过程中 我引导学生创设了许多 与教学内容有关的 童趣盎然的情景 使本课能顺利完成 游戏情景 我将教学内容与新颖有趣 形式多样 全员参与 主题突出的教学游戏结合 起来 如从 Free talk Let chant Let s do 等方式巩固单词 在句型教学时 通过 Let s chant 抱一抱游戏 等来操练单词的单复数形式 在教学完课文后 我设计了 Group work I am