语文人教版三年级下册23.我家跨上了“信息高速路”.doc

23我家跨上了“信息高速路”孙埠中心小学 汪利红【教材分析】我家跨上了“信息高速路”人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。学习本课，主要是为了让学生了解互联网的基础知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。【教学目标】1、会认4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇”等词语。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。【教学重点】初步认识网络的用处，体会网络的神奇。【教学难点】体会文中描写情绪的词语的表达效果。【课时划分】：2课时 第 二 课 时【教学过程】 一复习导入 1、刚才老师在来教室的路上，一只小海宝找到了老师，它说：“汪老师，昨天我们学习了第23课我家跨上了“信息高速路”，由于上课思想开小差了，我有很多词语不会读，今天老师说要喊我们起来读，我很着急，我想请你们的小朋友来帮帮我。”“你们愿意帮助它吗?” 2、出示词语，请学生读。 信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞 叹、敞开、恋恋不舍、新奇 3、指名读，学生齐读.。 二、细读课文，重点探究（一）第二自然段1请同学们用自己喜欢的方式读第二自然段，找出小作者从爸爸的口中，都了解到了网络的哪些知识？请用笔画出来。 2.全班交流（1）学生汇报我们知道了什么是电脑网络。出示：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在一起。a.这是一个什么句子？（比喻）作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，你们能理解吗？（学生说）b.为了让大家有更加深刻的印象，老师把这个蜘蛛网图给带来了，我们一起来看一看。c.谁想来谈谈感受？（我觉得网络真了不起）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？（学生齐读）（2）难怪小作者说，有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。（出示）a、小村庄有什么特点？b、为什么说地球变成了小村庄呢？（网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。）（3）这样神奇的信息高速路，我们能在上面干些什么呢？（可以查阅信息，可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以参加网络购物拍卖等活动。）师相机板书： 查阅信息，发送电子邮件，网上购物（三）学习第三五自然段1、默读3-5自然段,找出网络真神奇的句子，请用笔把它画出来。.2、全班交流（1）学习第三自然段。a、多媒体出示“我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰 、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。 b、“如果此时孙悟空、米老鼠、唐老鸭、花木兰出现在你的面前，”你的心情怎样？请你带着高兴的心情再读一读。c、师：老师从你的朗读中感受到你那高兴的心情，是的，米老鼠，唐老鸭、花木兰出现我的面前，我太高兴了，所以我不由得赞叹起来：“真神了！”，谁再来读读这句话。 d、指导学生读这句话，带上动作进行表演读。e、小作者太喜欢卡通网站了，你希欢吗?喜欢的站起来读一读。（2）学习第四自然段。a、你还从哪些话中感受到网络的神奇？引导学生找出妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏真是应有尽有。b、网络内容这么丰富，你是什么心情？（惊讶）指导学生读这句话。c、指导学生完成白板上的填空。d、学生齐读，在读中感受网络的神奇。（3）学习第五自然段。a、你还从哪句话中发现了网络的神奇？（发邮件）b、电子邮件有哪些优点？（便捷、快速、节约纸张、保护环境）c、指导学生从朗读的速度中体会网络的神奇，谁愿意来试试？(4)请联系实际小组讨论说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？。（四）学习第六自然段1.通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。我们今天学的是网络的全部用途吗?(不是)2正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！” （1）出示：今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！(2)生齐读第六自然段四、总结拓展。1、再次出示网络可以 可以 还可以 ，指名学生填空。2、哇！刚才从同学们的发言中，我们再次感受到了网络的神奇，难怪小作者说“真神了！”我不由得赞叹起来。请学生再读这句话。3、亲爱的同学们，今天我们在网络的世界里畅游了一番，我们有了一个共同的感受：网络真神奇！随着科学技术的发展，网络已经走进了我们的生活，给我们的生活带来了很多便利，我们在快