英语人教版四年级下册B read and write

2016 2017 学年度第二学期 Unit 3 weather B Read and write 执教者 402 班 陈南燕 教材分析 教材分析 本课选自人教版 PEP 教材四年级下册第三单元 read and write 本单元学习的 主题是天气 本课是一节阅读书写训练课 学情分析 学情分析 根据小学生好奇 好动 模仿力强 表现欲旺盛的胜利和心理特点 在教学过 程中采取了情境教学法 以活动 合作为主线 让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作 游戏感悟等多种方法并用的方式组织教学 在任务设置 的时候 设置有效学习任务帮助学生进行学习 Reading for listening reading for answering reading for writing reading for speaking 学生在学习文 章的过程中 听 说 读 写四个方面均进行操练 设计理念依据 设计理念依据 1 英语课程标准 中明确指出 基础教育阶段英语课程的任务之一是 激发 和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯和形成有效 的学习方法 发挥自主学习的能力和合作精神 使学生掌握一定的语言综合运用能 力 倡导体验 实际意识 2 小学英语核心素养包括语言能力 思维品质 文化品格和学习能力四个维 度 一 教学目标 一 教学目标 一 知识能力目标 一 知识能力目标 1 复习已学的关于天气的单词及提问天气的句型 2 能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文 理解新词swim fly love在语境中的 意思 3 能够按照意群和正确的语音语调朗读短文 4 能够注意句子Is it sunny Yes it is No it isn t 中的大小写 标点符号 做到正确书写句子 5 能够仿写明信片 二 文化意识 二 文化意识 1 了解世界主要城市的标志性建筑和天气的差异 2 了解中国孩子在四季天气不同情况下 可做不同的事情 三 情感态度 三 情感态度 1 根据日常天气情况变化 提醒家人及朋友更换衣服 学会关心家人 2 培养学生在积极合作的精神 四 学习策略 1 引导学生积极与他人合作 共同完成学习任务 2 引导学生采用各种阅读技巧 读懂明信片的主要内容 以读促写的目的 二 教学重难点 二 教学重难点 能够理解短文内容 按照意群和正确的语音语调朗读短文 并仿写句子 三 课前准备 三 课前准备 1 1 课件 词卡 磁铁粒 头饰 明信片 实物 2 学生课前预习的作业练习 活用翻转课堂理念 学生自主探究 四 教学过程 四 教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 热身 热身 1 Free talk 2 Let s chant 播放How s the weather today StepStep 2 2 Review Review 复习复习 1 What s the weather words in the chant sunny cloudy windy rainy snowy 出示卡片 2 再复习四个关于天气的单词hot warm cool cold 3 顺势复习世界重要城市的英语名称单词 4 Make a dialogue in groups Guess the words 设计意图 在热身环节吟唱节奏鲜明的歌谣 激活已学的知识 活跃课堂气氛 小组合作 运用本单元重点句型对话 巩固单词及句型 StepStep 3 3 Leading inLeading in 顺着学生们的对话 出示课件图片 图片1是天气阳光明媚 人们在澳大利亚 看袋鼠 在悉尼歌剧院附近的海上游泳 图2是刮风的天气 一位外国女士在北京 天安门前放有京剧净角头相图案的风筝 导出本课要学习书写的句型 设计意图 为书写句子 阅读和书写明信片内容作铺垫 在真实语境中感知 swim fly 潜移默化了解地方文化 StepStep 4 4 PresentationPresentation 一 一 LookLook andand writewrite 1 A 呈现课文的天气图标 用句型Is it 提问天气 让学生做肯定和否定回答 B 课件呈现句子 跟录音读句子 C 让学生回答书写句子的注意事项 D 师适时板书重点句子 学生拼读 书空句子 E 师再次强调句子书写格式 让学生用顺口溜记住要点 F 学生自己拼读 练写句子 教师及时指导书写 纠正错误 G 让学生展示书写句子 并朗读 2 出示世界主要城市标志性建筑 操练本课重点句子 设计意图 规范书写 巩固重点句子 再现世界主要城市建筑物 让学生识记 3 Make a dialogue in groups 设计意图 小组合作 运用本单元重点句型对话 了解各国不同城市不同天气情 况 二 二 ReadRead andand answeranswer Postcard Postcard 1 由呈现世界主要城市建筑物谈到上节课John s dad 要去旅游 现他在哪里 他写了什么 引出postcard The postcard has two sides One has beautiful pictures the other has these 介绍明信片各部分及用途 设计意图 由于现在大部分学生不常见明信片 通过这一环节 使学生了解明信 片的各部分和用途 以便生活中运用这一方式沟通交流 2 Look choose and answer 让学生看明信片 根据问题What can you see in the postcard Where is postcard from What is the man doing 提示选择回答I can see a a a and It is from He is 设计意图 引导学生用心发现明信片中的信息 培养学生的读图能力 3 Listen and answer This postcard is to Where is John s dad 设计意图 通过听录音 降低学生阅读的难度 对短文有一个初步的整体感知 4 read match act circle 师带读课文 学生跟读 学生根据要求完成任务 设计意图 通过文本语境 图片提示理解 swim fly love 的意义和用 途 了解文中谈到天气情况 重现天气符号 5 Listen read and answer 跟录音读课文 回答课文问题 6 Read answer and underline group work How does John s dad feel in sydney He feels Where is John Why does he feel great Because he can What does John s father want to know 知道 设计意图 小组合作 带着问题读课文 在文中找答案 在课文划出答案的 相关句子 通过提示思考回答问题 培养学生思维能力 教给孩子们如何阅读 StepStep 5 5 PracticePractice 1 How to write a postcard 通过学生的朗读表演课文 完成填空 小组讨论这个明信片中都写了哪些内容 师板书 where how weather can do 设计意图 让学习能力强的学生朗读表演 帮助同学增强理解记忆学习内容 学 生经过自己总结概括如何写一封明信片 培养学生的小组合作以及概括总结的能力 明确了自己要写的内容是什么 为下面自己仿写开了好头 降低写作难度 2 替John给爸爸写一封明信片 出示一幅北京的图片 告诉学生当悉尼是hot and sunny 时 北京是cold and snowy 根据总结和图片内容写一封明信片的内容 设计意图 根据所学短文 自己仿写明信片正文内容 学以致用 StepStep 6 6 1 由北京图片谈到相关季节天气 chant about seasons and weather 2 了解中国小孩在四季干什么事情 五 五 Homework Homework 1 Read aloud the postcard 读熟短文 2 Write a postcar