语文人教版四年级上册3.《鸟的天堂》教学设计.鸟的天堂.doc

凤凰城中英文学校教学设计部门：小学 教师：钟利萍科目语文班级四（9）时间9月7日课题章节名称3、鸟的天堂教学目标知识1、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。2、默读课文，理解内容。能力领悟作者抓住景物特点进行静态描写和寄情于景的表达方法。情感通过理解对大榕树的描写，体会自然之美，增强热爱大自然的感情。教学重点作者第一次去“鸟的天堂”所看到的景象。教学难点理解重点句子含义。教 学 过 程（第一课时）教师主导活动设计意图一、 创设情境，导入新课 1、课件：播放群鸟齐鸣的声音 听一听，你想到了什么？说一说 2、多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章鸟的天堂，一定会有更多的体会的。板题、读题。 3、释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）二、 按照要求读书。读读课文，想想作者为什么叫它为鸟的天堂？它到底是一个什么样的地方。 三、 检查自学效果。 1、 指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。 2、 谈自己读的感受。 3、 提出自己不理解的地方。互相交流。 四、 简介本文作者及课文有关知识： 巴金：本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。疏通课文五、 了解课文主要内容： 1、作者几次经过鸟的天堂？分别是在什么时候？所见有什么不同？每次各有什么感受？ 2、 那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。 六、 学习生字 1、 指名读词读字。 2、 指导书写难写的字。3、 抄写生字词语。质疑定向。板书设计3、鸟的天堂第一次 大榕树第二次 鸟的天堂凤凰城中英文学校教学设计部门：小学 教师：钟利萍科目语文班级四（9）时间9月7日课题章节名称教学目标知识1、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。2、默读课文，理解内容。能力领悟作者抓住景物特点进行静态描写和寄情于景的表达方法。情感通过理解对大榕树的描写，体会自然之美，增强热爱大自然的感情。教学重点作者第一次去“鸟的天堂”所看到的景象。教学难点理解重点句子含义。教 学 过 程（第二课时）教师主导活动设计意图一、复习导入作者几次去了鸟的天堂，分别看到了什么景象？理清课文脉络，指导学生整体感知内容。二、精读课文（一）学习静态描写部分。过渡：作者第一次去鸟的天堂是在傍晚时分，鸟的天堂里没有一只鸟，却只看见一株大榕树。1、 朗读课文58自然段，划出作者见到榕树后发出的赞叹，说说自己的体会。2、细读课文58自然段，划出自己最喜欢的句子，感情朗读。并在旁边写下自己的感受。3、集体交流，重点指导：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”（1）含义理解。（2）朗读指导。4、感情朗读78自然段。5、小结：这真是一株美丽的南国的树，美在它的硕大无比，美在它的生机勃勃，更美在它的独木成林。6、说一说：你发现作者在描写榕树时是按照什么顺序写的？课文中哪些词语说明了观察顺序？答：由远及近。河面变窄船逼近榕树船泊在树下7、榕树有什么特点？（大、美）8、课文中哪些地方说明榕树大？a.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（生命力强）b.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（叶多、茂盛）c.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动（写出大榕树的蓬勃生机）9、小结：作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树。作者从榕树的位置、大小、形态、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树。这样的描写叫静态描写。（板书：静态）（二）学习动态描写部分。过渡：作者第二次去鸟的天堂是在早晨，那又是一番怎样的景象呢？1、小组合作学习。（1） 以小组成员喜欢的方式朗读课文1213自然段。（2） 合作完成填空，看谁填得多、填得好。这里的鸟真 啊 2、集体交流。3、默读这部分课文，找出能概括这番景象的句子。（中心句）4、边看边想、边听边想：（1）看（挂图），那鸟影绚丽多姿，让人的眼睛应接不暇： （2） 听，（音乐）那鸟声清脆婉转，此起彼伏。5、谁能学习作者写鸟的方法来说说同学们下课后活动的场景。6、小结：这真是一幅众鸟欢跃图，鸟儿是多么的自由自在，与自然是那么的相亲相爱。作者重点又写了哪一种鸟？（画眉鸟）写作方法：点面结合初读课文，了解作者第一次见到的情景。动静对照四、体会情感过渡：当小船向着乡村划去的时候，作者感到了一点儿留恋，昨天是他的眼睛骗了他，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、 你是怎么理解作者这最后的感受的？五、总结全文1、过渡：让那鸟的天堂所显露出来的美永远留在我们的记忆中。今天，我们和作者一起，欣赏了鸟的天堂。希望我们每个人都能像今天这样，用自己的真情、真心感受小鸟的快乐，珍爱自然的美丽，创造幸福的