九年级语文上册 第5单元 写作《戏剧片段》课件 语文版.ppt

戏剧片段 第5单元写作 文题展示 山米蹲在公路边的阴沟里 满脸灰尘 泪水在上面留下一道道痕迹 孩子 你在哪儿 不远处传来外祖父的叫喊 山米没有回答 他跑到排水管的头端坐下 随便往铁管里瞥了一眼 正巧他的外祖父也在水管的另一头往里瞧 这实在是个很尴尬的场面 就像他们是世界上仅有的两个人 彼此经由穿越地心的通道互相注视 文题展示 累得气喘吁吁的外祖父正想解释什么 但山米根本不想听 他高声叫着 走开 不要脸的骗子 然后飞快地跑起来 他跑进树丛 越过一片玉米地 钻进浓密的树林 他听见外祖父还在叫 孩子 等等我啊 那声音有气无力 试将上述内容改写成戏剧片段 写作指导 将小说 山米与白鹤 中的一段内容改写成戏剧片段 也可以在学过的课文或 语文读本 里 选择一篇情节较为生动 人物语言个性鲜明的作品 将其中部分内容改写成戏剧片段 字数不限 写作指导 改写时 要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致 人物语言要富于动作性 可以借助联想与想象来丰富人物的表现力 要注意细节的体现和真实 语言力求简洁生动 戏剧是表演的艺术 写完戏剧片段后 要反复朗读 修改 使人物语言尽量口语化 生活化 思路点拨 改编注意以下几点 第一 戏剧讲究戏剧冲突和人物的个性化语言 因此 选取的蓝本最好情节生动 人物语言个性鲜明 这就要求我们所选取的原材料首先应有故事性 有典型而激烈的情节发展 即有矛盾冲突 叙事类文章是我们的首选 思路点拨 第二 立意 既然是改编 不扭曲原著 目的自然是基本要求 改写时要注意人物性格 有关情节要与原作保持一致 当然 忠于原著 不等于把作品原有的意思全部体现出来 要依据剧本的规模而有所选择 如 三国演义 这一部长篇巨著 我们可以选择其中的一组或几组片段来进行编写 思路点拨 第三 情节 情节结构一般可分为开端 发展 高潮和结局四个部分 改写时可借助联想和想象 可以补充某些情节 丰富人物的表现力 思路点拨 第四 语言 戏剧语言应具有四个特点 首先 戏剧语言应有个性和表现力 具有 发之于心 吐之于口 的特点 如 茶馆 第一幕 二德子在茶馆寻衅闹事 和常四爷要动武时 角落里传出了马五爷的声音 二德子 你威风啊 不可一世的二德子 一下子被这句话镇住了 思路点拨 马五爷一共说了三句话 把一个连官府也怕他三分的吃洋教的地头蛇形象活脱脱地勾勒出来了 而二德子这个欺善怕恶的恶奴形象 也勾勒得惟妙惟肖 其次 戏剧语言应有动作性 可以推动情节的发展 再次 语言应力求精练 有潜台词 用最少的语言表达最丰富的内容和含意 言简意赅地揭示人物内心世界的微妙变化 思路点拨 如 陈毅市长 中陈毅的话 打量房间 齐先生就住在这里 显然含有 这么简陋 这么破旧 与你海内外知名的化学家的身份太不相宜了 的意味 最后 戏剧语言还要动听上口 浅显易懂 符合人物的不同身份 佳作示范 将 山米与白鹤 开头改写成戏剧片段人物 山米 十岁的小男孩 外祖父 时间 一天上午 地点 一条公路 下面有排水管道 旁边是树丛 玉米地 远处是浓密的树林 佳作示范 山米蹲在路边的阴沟里 满脸灰尘 泪水在上面留下一道痕迹 外祖父从远处跑过来 外祖父 两手在嘴边做喇叭状 焦急地喊 孩子 你在哪儿 山米听到了 歪了歪脑袋 跑开了 在排水管道的头端坐下 佳作示范 外祖父已累得气喘吁吁 四处张望 跑到了排水管道的另一端 往里瞧 山米随便往排水管里瞥了一眼 正巧相互看见 外祖父山 山米 带着哭腔高声喊 走开 不要脸的骗子 佳作示范 喊完 山米飞快地跑开 跑进树丛 越过玉米地 钻进浓密的树林 外祖父 有气无力地 孩子 等等啊 方法点拨 1 动情快速作文戏剧 是一门通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的舞台艺术 同学们 我们生活的这个社会 就是一个五彩缤纷的大舞台 我们已经品尝生活并仍在品尝着生活的酸甜苦辣 我们正在感受着社会 走近社会 方法点拨 如果我们把这些生活的经历 生活的体验 用文字的形式 通过具体的舞台形象再现出来 也许就是一个成功的戏剧剧本 如果我们觉得生活经历还不够丰富 缺乏合适的戏剧创作素材 不妨先尝试将其他文体的作品改编成戏剧剧本 从中去体会戏剧创作带来的快乐吧 方法点拨 2 紧扣要点评