英语人教版四年级下册unit 2 B Let's talk

UnitUnit 2 2 WhatWhat timetime isis it it B B Let sLet s talktalk andand playplay 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 B B Let sLet s talktalk andand playplay 教学目标 教学目标 1 学习词汇 thirty get up go to school ready hurry up 2 学习句子 It s time to 与 It s time for 的区别 3 能用导图画出时间表 教学重点 教学重点 1 正确认识本课单词 熟练运用句子 2 理解对话内容 能流利朗读出来 教学难点 教学难点 懂得区分 It s time to 和 It s time for 的应用 教学准备 教学准备 头饰 多媒体课件 教学过程 教学过程 1 Warm up 1 Free talk Good morning children Nice to meet you How are you 设计意图 通过亲切的交谈 让学生快速集中注意力 并马上切换到英语的思维 2 Let s do 设计意图 通过新课前进行 TPR 活动 活跃课堂气氛 为下面的学习做好准备 2 Revision Review the words and sentences in part A by a mind map 设计意图 利用思维导图 把 A 部分的单词 句子系统地复习了一遍 帮助学生温故知 新 3 Presentation 1 Learn thirty 设计意图 利用导图帮助学生学习新单词 让学生通过新旧知识的对比快速掌握 thirty 的读写 2 Practise the time about thirty 1 30 2 30 设计意图 通过出示不同半点的钟面 机械操练句型 What time is it It s 让学生熟 练掌握半点时间的英语表达 3 Learn the sentences It s 6 30 It s time to get up 设计意图 从机械操练半点时间的英语表达 过渡到学习新词组 get up 和新句子 It s time to get up 一步一步引领学生学习新知识 4 Practise the sentence It s time to 设计意图 通过出示不同时间的钟面 不同的活动内容 机械操练句型 What time is it It s It s time to 让学生熟练掌握 It s time to 的表达 5 Learn the sentences It s 7 30 It s time to go to school 设计意图 从机械操练句子 It s time to 过渡到学习新词组 go to school 让学生不 经意的习得语言 6 Play a game listen and pass the box 设计意图 在学习了新单词 thirty get up go to school 和句子 It s time to 后 学生 感到有点疲倦了 设计一个小游戏 调节一下他们的情绪 为下一 PART 的学 习积攒动力 7 Compare the sentences It s time to and It s time for 设计意图 利用导图 让学生 比较 It s time to 和 It s time for 两个句子的区别使用 引导学生 发现不同并进行总结 8 Present Let s talk 设计意图 回到课文学习 进行篇章的整体学习 9 Learn the word phrase Hurry up 设计意图 在听读 跟读课文录音时 让学生发现难句 在不经意间解决 这 难点 4 Practice 1 Role play 2 Repeat the dialogue by a mind map 设计意图 利用导图帮助学生复述课文 理解课文内容 同时为后面的拓展 活动做好铺垫 5 Extension 1 Finish the next part of Mike s timetable 2 Draw a mind map about My timetable 设计意图 通过让学生补充完整 Mike s timetable 设计自己的时间表 培养学生的英语思维 同时也锻炼了学生综合运用语言的能力 6 Moral education Time is money 设计意图 在英语课上渗透德育教育 让学生珍惜时间 合理安排好时间 7 Homework Finish the mind map 设计意图 课堂上没有完成 My timetable 的导图 可以课后完成 把堂 上的学习延伸到课后 让学生有个系统完整的学习 附 板书附 板书 教学反思 教学反思 本节课的设计是这样的 在课前复习 我运用了导图 目的是利用导图重 现 A 部分的单词和句子 帮助学生温习 A 部分的内容 因为 A 部分的内容和 B 部分的内容紧密相联 学生熟练掌握了 A 部分的内容后 对学习 B 部分就得心 应手了 在新课的过程中 我也设计了导图学习新单词 thirty 体现了导图在英 语课堂中的不同使用效果 在导图的帮助下 学生对 thirty 的发音 表达都容 易得多 在课文学习中 也运用了导图 帮助学生容易理解课文内容 并能复 述课文 在拓展活动和作业布置中 也通过导图培养学生综合使用英语的能力