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文档简介

.归仁中心小学幼儿园大班幼儿礼仪测评表姓名： 班级： 教师： 测评时间 ：项目行为目标考核方法测评结果如厕习惯 1.能自主如厕、定时大便。2.有便后冲水、洗手的习惯，并能够独立地将衣服整理好。3.知道饭前便后洗手。问答观察进餐习惯1.知道要安静用餐并在用餐时能保持桌面、餐具、衣服的干净。2.进餐时如果想打喷嚏或咳嗽，知道侧过身并使用餐巾纸捂住口、鼻。提问、观察午睡习惯能熟练、迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。能控制自己的行为，不影响他人入睡。会叠被子、整理床铺。观察学习礼仪知道上课时要专心听讲，积极举手发言；知道正确的举手方式，写字、读书、握笔姿势。不随便插话。提问、演示日常礼仪1.知道开门后遇到有人要进门应礼让。2.会使用正确的方法传递剪刀等危险物品。3.知道要礼貌借还物品，并知道归还物品礼仪。4.会正确使用礼貌用语，能说上来礼貌用语不少于5个，并知道在什么情况下使用什么样的礼貌用语。提问，情境模拟 注：评量标准 没有完成 在老师的协助下能完成 独立完成 -完成得好归仁中心小学幼儿园中班幼儿礼仪测评表姓名： 班级： 教师： 时间：序号行为目标测评方法测评结果1进餐时能不发出声音。能保持正确的坐姿，两只脚平放在地上，背部挺直，不翘椅子。知道正确的盥洗礼仪及如厕方法。观察情境模拟2能独立地穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理好。会系纽扣、系鞋带。观察模拟3能积极回答老师或同伴提出的各种问题，并能用响亮清楚的声音来回答。情境模拟4看完图书会归位；能安静地阅读图书。观察提问5站立时双脚呈丁步、小八字步（女孩子）或两脚略微分开（男孩子）。情境6了解“请”，“停止”，“OK”，“安静”的手势语的涵义。提问7能主动、适时地运用“您好”“再见”“对不起”“没关系”“谢谢”“不客气”等礼貌用语。情境提问8掌握正确咳嗽、打哈欠、打喷嚏的礼仪技巧。提问9递接物品时能用双手并且眼睛看着对方，并能将物品的正面朝向对方。情境 注：评量标准 没有完成 在老师的协助下能完成 独立完成 -完成得好归仁中心小学幼儿园小班幼儿礼仪测评表姓名： 班级： 测评老师： 测评时间：序号行为目标测评方法测评结果1会使用正确的方法洗手，并把手洗干净。实地考察2能够有序排队，认清自己的口杯并能正确使用。情境模拟3进餐前能把手洗干净。能正确使用勺子独立进餐，不撒饭。餐后能漱口、擦嘴、洗手。实地考察提问4睡眠时不吃零食，不拿玩具，养成右卧眠的习惯。能按照正确的顺序和方法穿脱衣服。提问，观察5离园时，能有礼貌地与父母打招呼，与老师、同伴说再见。情境再现6站立时能够挺胸、抬头，肩膀自然放平双臂自然下垂；双眼能平视前方。实地考察7会自己穿带粘扣的衣服和带粘扣的鞋子。实地考察8能在教师或父母的引导下使用“请”、“谢谢”、“
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