语文人教版三年级下册26.《一面五星红旗》第一课时.doc

一面五星红旗第一课时教学设计城东中心小学 严美芳教学目标： 1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。 2、理解课文以“一面五星红旗”为线索，体现留学生对祖国的热爱。 3、培养学生的爱国热情。 4、渗透法制知识中华人民共和国国旗法。教学重点：通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱。教学难点：体会一个留学生的爱国精神，从文中多处提到五星红旗及面包店老板态度的改变来表达的。 教学时数：1课时教学准备：多媒体课件教学过程: 一、课件导入： 1、播放课件：五星红旗在开国大典上升起的短篇。 要求：（1）你看到了什么？（2）你有什么感受？ 生1：五星红旗在冉冉升起生2：代表着我们祖国的骄傲。2、认识国旗：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”学生回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。师：一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上，也发生了一件感人至深的故事，相机引出课题：一面五星红旗，学生读课题。 二、初读课文，整体感知： 1、轻声自由地朗读课文，说说课文主要写了哪两个人物？他们之间发生了一件什么事？2、抽学生读课文中的词语。3、指名学生回答：“我”、“面包店的老板” 三、学习课文，自主探究，朗读感悟： 1、课题是“五星红旗”，文章从头到尾，都紧紧围绕“五星红旗”展开。请你再整体阅读课文，划出文中描写五星红旗的句子，看看课文有几处写到“五星红旗”？画上横线，读一读，看看体会到什么？（课件出示描写五星红旗的句子。） （1）引导学生概括第一处标题：手举五星红旗 （2）、再读句子，照样子列出其他标题：脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗（师板书） 3、课件出示面包店老板前后态度变化的句子： （1）“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” （2）“他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：安心养一养，费用由我来付。” 老板前后态度的变化为什么这么大呢？（敬佩我，被我的爱国热情，维护祖国尊严的精神受感动。） 老师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严，我的爱国之情也赢得了这位外国友人的理解与尊重。四、总结提升：正因为五星红旗在“我”心中占据了如此重要的地位,因此,“我”顾不得自己伤痕累累,也顾不得疲惫不堪,更顾不得饥寒交迫,也不愿把代表祖国尊严的五星红旗与人交换。五星红旗比我的命更重要，随机学习中华人民共和国国旗法 第二条：中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第六条：国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中共人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。同学们，我们还知道国旗在哪些地方升起，表达了什么？你会说什么呢？师出示课件提示：师：五星红旗在奥运冠军赛场升上生：五星红旗，我为你骄傲！师：五星红旗在珠穆朗玛峰升上生：五星红旗，我为你骄傲！师：在南极洲升上生：五星红旗，我为你骄傲！ 五、拓展延伸： 1、联系生活实际谈谈：我们小学生在平时怎样做，也是爱国的表现呢？（好好学习，报效祖国。每天坚持系红领巾,每周一升旗仪式时肃立等。） 2、课件播放歌曲红旗飘飘，学生大声齐唱。六、作业布置1、阅读课后资料袋。2、将搜集有关于国旗的故事和资料。3、向别人